临高中学杨亮名师工作室骨干教师杨亮示范课——《柯西不等式》，研讨主题：核心素养下如何构建高效课堂。

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　　高二年级的杨亮老师于2018年3月21日上午第2节8:40～9:20在科技楼二楼录播教室举行骨干教师示范课。上课内容《3.1柯西不等式》 ，研讨的主题为:核心素养下如何构建高效课堂。

本节课吸引众多的老师和学校领导到场听课观摩，课后老师们都对本节公开课给予好评，纷纷表示杨亮老师课堂设计比较新颖，充分利用的录播教室的教学资源，听课的老师们在领略高效课堂实施过程中都有所启发和思考。

临高中学录播教室

数学组签到表

　　杨老师以“再发现，再认识，再应用，内化”的教学思路，思路清晰地向学生呈现了一堂极其训练思维的高效课堂——柯西不等式。

　　课前，杨亮老师简要介绍了数学家柯西所取得的成就，以及柯西的名言：“人总是要死的，但业绩应该永存”。拓宽学生的视野的同时，期盼学生能像柯西一样成为终身学习的典范。

　　俗话说“温故而知新”。杨亮老师通过复习两个重要不等式，从而引出柯西不等式。在学生已有知识的基础上提出猜想，较好地激发了学生的好奇心。

　　随后，杨老师指出本课的学习目标，力在通过柯西不等式这一知识点的学习，训练学生的数据分析和数学运算能力，培养逻辑推理和数学抽象及数学建模的核心素养。

紧接着，杨老师播放事先录制好的有关于“柯西不等式”知识点讲解视频，通过学生观看视频的方式，让学生自主学习，并请两名学生上讲台完成一些问题。讲台上两名学生出彩的表现，侧面体现了微课的引入，确实有效增加了课堂容量，并提高了课堂的高效性。

以下为微课视频中的主要内容

　　观看完教学视频，杨老师再进一步点拨强化，加强学生的认识。随后，杨老师层层抛出问题，进而深入剖析，并为学生总结出“求小放左，求大放右，系数拆分”的记忆口诀，助力学生迅速掌握。

　　杨亮老师注重讲练结合的教学技巧，精心为学生准备了近年的两道高考题，有助于学生提前接触高考题，熟悉高考解题方法与技巧。

最后，杨老师以课后作业加强学生课后巩固的方式结束本节课的学习。

　　教学过程中，师生互动性的较好。

　　授课过程中，杨亮老师在娴熟地操控多媒体技术。

听课的老师在认真听讲，并做好笔记。