“与经典为友·与阅读同行”　旧城小学开展主题读书活动

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　　为深化实施素质教育,拓展学生的知识面,全面提高学生学习能力和综合素质,大面积、大幅度提升教育教学质量,旧城小学开展“与经典为友·与阅读同行”主题读书活动，突显特色校园文化，营造浓郁的书香氛围。

　　学生们在上阅读课。

　　书声琅琅唤醒校园的清晨，经典文章随风盈耳。“与经典为友·与阅读同行”主题读书活动提出“每天一朗读、每周一课时、每周一体会、每月一交流、每期一经典、每年一展示”六个一的目标，教室、班级图书角、校阅览室时时能见同学们沉浸书香中的身影，能看到忙于摘抄和写心得的流动笔尖。

“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。通过阅读教学，使学生学会读书，学会理解;通过学生、教师、文本之间的对话，培养学生搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的能力，提高学生感受、理解、欣赏的能力，使学生具备终身学习的能力。“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力”。

认真的看书，心与神的交汇！

好的段落、篇章读一读，大家共赏。

边写边记，不动笔墨不读书。

　　为切实培养和提高学生的阅读能力,提高语文阅读教学的效率;为养成良好的阅读习惯,激发学生浓厚的学习兴趣和探求知识的强烈欲望,我们以“开阔视野,启迪智慧,指导学生学习读书方法”为目标,在阅读课上加强对学生语文阅读能力的培养。

　　《语文课程标准》指出:现代社会要求公民具有良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解和表达交流在内的多方面的基本能力。

小读者记得多认真、多仔细呀！

上好阅读课，爱上阅读！

我爱读书，我爱阅读。

在阅读中识字，在阅读中感悟，在阅读中明理。

好读书，读好书。

刘老师在认真指导学生阅读。

安静的阅览室内求知的学生们。

我阅读我快乐。

阅读使学生安静下来，专注起来，学习进来。

你读、我读、他读、大家读。

好词佳句摘抄下来。

指导学生不会的字词，不懂的句子。

怎样读，如何去理解，我教会你。

　　每名学生准备一个日记本专用于读书笔记，读书时要做读书笔记,圈点勾画、做批注、写读书笔记。或者做读书卡片、摘抄精彩片段、撰写读书心得,养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。

我们 “旨在激发学生的阅读兴趣，培养良好的读书习惯，让每位学生享受文化的恩泽，接受经典的洗礼，享受阅读的快乐。”本次活动将采取逐步推进的方式，通过开展阶段性读书故事会、演讲比赛、征文比赛、朗读比赛来促进每位学生的习惯养成，打造旧城小学特色书香校园。