<h3> 春柳吐芽花展屏，日和风暖鸟争鸣。在烟花三月这样一个美好的时节，介休市初中英语名师工作室呈现了一道精神大餐。2018年3月22日，在教研室王红萍主任的牵头下，英语名师工作室全体成员在介休二中齐聚一堂，就目前正在研究的课题“初中英语Reading 课堂教学中对学生阅读策略的培养”进行了成果展示，展示形式为精品课堂教学和教学研究讲座。活动由英语名师工作室兼职教研员刘晓玲老师主持，王主任全程参与，英语名师工作室的全部成员参加，介休二中南北两个校区的全部英语老师也倾情参与。</h3> <h3> 王主任在会上安排部署工作，并对本次活动提出了殷切希望，希望老师们能珍惜每一次学习的机会，不断提高自我的思想认识和业务水平。王老师的字里行间处处显示出她对待工作和生活的严谨认真的态度，这种正能量亦如清清春风传递到参加活动的每一位老师心里。</h3> <h3> 第一环节为Reading教学实践展示。还未开始，所有老师已全部到位，会场内座无虚席，甚至两旁的走廊里都挤满了人。大家手里握着笔，腿上放着本，颇有一种蓄势待发的学习热情；抬头看，低头记，忙得不亦乐乎。为每一位参会老师点赞！</h3> <h3> 第一堂课由名师工作室成员高琼老师做展示。高琼老师参加初中英语教学工作才3年，但凭着一种对英语工作的热情迅速成长，在课堂教学方面很有一套。她本次的课题是七年级下册Unit 3 Could you please help clean your room? 第一课时。她通过不同形式的听、说任务，让孩子们自主、合作学习，层层突破学习目标，最终按时高效地完成了教学目标。</h3> <h3> 在学生合作过程中，高老师走下讲台，与孩子们交流讨论，指导解疑。她平易近人的态度，让孩子们与其毫无距离感，此时的老师更像是一位“学姐”。</h3> <h3> 展示环节到了，学生们争先恐后地发言，展示对话，不但能学以致用，还根据自己的生活经历创造性对话，表现相当出色！</h3> <h3> 听孩子们朗朗的读书声，不正是这春天里最美的音符吗？</h3> <h3> 高老师精心准备的教学设计和导学案不仅详尽有效，也体现了一种团队智慧和合作精神，更传递了一种文化和传统，受到了王老师和全体老师的肯定与称赞！</h3> <h3> 第二堂课由名师工作室成员郝爱珍老师做展示，她的课题是Unit3 Could you please help clean your room? 的第二课时。郝老师和蔼可亲，极具亲和力。她设计了多重阅读任务，让孩子们在反复地阅读过程中，体验对话情景，领会语篇内容。她指令明确，指导到位，评价及时，甜美的声音和优雅的动作中处处透漏出一位优秀教师的气质！</h3> <h3> 在合作环节，学生热情高涨，积极讨论，完成阅读任务。遇到疑惑之处，还向老师求助。郝老师俯下身子，耐心讲解。这样的课堂真正体现了学生的主体地位！</h3> <h3> 展示改写文章的时间到了，孩子们纷纷起身，分享自己的改编故事。个个故事反映了孩子们的心声与情感，此时此刻，孩子们仿佛不是在上课，而是在交流内心，碰撞思想的火花！</h3> <h3> 听听这个孩子的文章吧，故事很短，情感至深！</h3> <h3> 王主任不仅认真聆听，还深入孩子们中间，了解学习情况，更参与交流讨论。她平易近人的态度犹如春花，好暖心！</h3> <h3> 课堂展示结束后，两位讲课老师进行了说课。她们分享了自己的设计思路及课堂感受，她们能将课题研究的精髓成功地运动到实际课堂教学，让所有老师在欣赏之余共鸣连连！</h3> <h3> 极具男神气质的郝建光老师上场了！他带来的是主题为《初中英语阅读策略与方法》的讲座，对课题研究的成果进行了展示。郝老师从四个方面分享了他的经验和看法：1.关于阅读与策略；2.初中英语阅读教学的现状；3.初中英语阅读教学中的课文教学；4.初中阅读教学中的问题及应对策略。郝老师从理论高度，教学实际，进行了深入浅出的讲解。</h3> <h3> 郝老师用幽默诙谐的语言解读着本课题的一些理念，不时地让老师们忍俊不禁；而他独到深刻地见解，让老师们耳目一新，犹如春雨般滋润心田。这讲座，老师们不仅学到了新理念，也收获了一份好心情！以前，大家可能只知道张兰一中有位老师叫郝建光，今后，定会有很多人路转粉！</h3> <h3> 最后，王主任对本次课题研究成果展示活动做了精彩点评和总结。她对两节课堂展示表示肯定，也指出了一些不足。她指出，了解学情是教师的基本素质，作为一名教师，不仅要会作课，还要会说课。她还提出了课堂教学中“预设与生成共精彩”的理念，直击老师们课堂设计与课堂实施之间的实际差别。王主任还强调要真正设计并落实好小组合作、展示与评价等，让这些环节能为高效完成教学目标服务。王老师更希望所有参会者要做研究型教师，做专家型教师。王老师的话犹如春日暖阳，照亮了老师们的灵魂，激励老师们努力进步！</h3> <h3> 介休市初中英语名师工作室课题研究成果展示活动结束了，老师们收获满满，感受深深。然而，进无止境，每一位成员都将铭记名师工作室课题研究的主旨，不断实施探索Reading 课堂教学中对学生阅读策略的培养，大力促进课堂教学改革，打造高效课堂，魅力课堂！</h3>