<h3> 为更好地贯彻落实教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》精神，扎实推进《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》，进一步弘扬传统文化，发挥传统文化的育人功能，研讨如何将中华优秀传统文化融入课程和教材体系，3月22日，全市传统文化课堂教学观摩研讨活动在利津县第一实验学校举行。各县区传统文化教研员、传统文化骨干培养对象、传统文化学科教师计160余人参加了会议。</h3> <h3> 会议首先三位老师进行中华优秀传统文化课堂教学展示。本次研讨会的亮点在于数学学科融合传统文化教育课例观摩。</h3> <h3> 刘老师执教《弟子规》，讲授孝道文化！老师结合生活中的实际情景把《弟子规》中的孝文化潜移默化地植入到一个个幼小的心灵中。</h3> <h3> 薄老师执教一堂别开生面的传统文化融入数学的《田忌赛马》课例。教师将传统文化融入数学课堂教学，根据教学内容挖掘传统文化元素，学生在文化熏陶中学数学、在体验中领略数学中的传统文化。学生在学习数学过程中真正受到了文化的感染、熏陶和教化，产生了文化共鸣和文化自豪感，体验到了数学的文化品位。这一探索和尝试，引起了老师们的深入思考和讨论，展示了优秀传统文化融入不同学科课堂教学独特的魅力和风采。</h3> <h3> 张老师执教一代文豪《苏轼》一课，讲述一代文豪的经典之作。课堂荡气回肠，诗词歌赋，委婉动听，为我们呈现了古典文学的无穷魅力！</h3> <h3> 讲课教师说课</h3> <h3> 看，老师们听得多么认真！</h3> <h3> 教科院薄其峰主任做精彩点评</h3> <h3> 教管中心教研员周梅老师，市传统文化兼职教研员、市传统文化学科带头人宫振兰和赵萌老师对三堂课进行了点评</h3> <h3> 最后薄其峰主任做大会总结。薄主任以数学课程等为实例，希望老师们结合学生特点，很好的将中华优秀传统文化与各学科教学资源结合起来，融入一些学生感兴趣的传统文化内容，在这个过程中， 教师要实现从讲数学故事到学数学思想方法的转变。要如何结合本校的教育教学实际，充分地弘扬中华优秀传统文化以及在传统文化传承中的方法探索。强调“文化更要外化于行”，最终以“内化于心”。进一步明确开展优秀传统文化教学的重要意义，为大家指明了今后努力和研究的方向。</h3><div> 本次优秀传统文化教学观摩研讨会让老师们现场领略了优秀传统文化独特的教育魅力，进一步认识到增强传统文化教学的重要意义，此次活动，不仅为全市传统文化教师提供了交流学习的平台，更直观、清晰地呈现了将传统文化融入实际教育教学的范例，为今后全市各学校、各学科弘扬优秀传统文化、扎实开展好传统文化教育奠定了基础。</div><div><br></div>