<h1><font color="#b04fbb"> 春暖花开好时节，树吐新芽读书时！这是3月21日来到教育局的院落里想到的一句话！有幸参加宁津县中小学“悦读幸福”主题论坛。本次活动主要是各单位对读书活动的汇报和交流！</font></h1> <h1><font color="#b04fbb"> 第一项：方华主任介绍“悦读幸福”读书活动的背景。<br> 见过方主任四次，每一次都带来不一样的精神面貌！年龄和面貌不符、年龄和脑力不符、年龄和时尚度不符、年龄和努力程度不符！这是我每一次对方主任的印象！活力四射、魅力无限竟然可以表现在40+的人身上！她就像温柔的大姐姐，对每个人的成长都不遗余力的给予帮助！</font></h1> <h1><font color="#b04fbb"> 第二项：嘉宾闫老师为我们讲解读书心得以及如何读、读什么！<br> 我对这个闫老师这个人的了解就是在梯级阅读交流群里面那个出口成章、诗词歌赋样样精通的人，想必这个人一定不简单！今天有幸识得庐山真面目，带着眼镜，短发、精致的小女人，言语不同常人，对《红楼梦》分析透彻，亏我读了三遍，真应该继续读！对诗人才华的比喻更是别出心裁！<br> 闫老师对书的透彻、对书的喜爱，让我羡慕😊“回首来时萧瑟处，归去，也无风雨也无晴！”学到了一句苏轼的词，很喜欢这种意境！这是我今天来到这里收获的意外惊喜！</font></h1> <h1><font color="#b04fbb"> 第三项：各单位读书活动负责人进行汇报、交流！</font></h1> <h1><font color="#b04fbb">第四项：由李主任点评本次主题论坛活动！<br> 为我们提出了一些切实可行的意见！</font></h1> <h1><font color="#b04fbb"> 听完19位汇报人的分享，我的感受如下：<br>一、推荐适合阅读的书籍类别！<br> 每个年龄段的学生适合读什么书目！每个阶段的教师适合读什么书目！对于学生要简洁明了的说出书目，指名类别！<br>二、规定读书的时间和进度！<br> 无规矩不成方圆！人都有惰性，只有在严格的要求下才会渐渐形成一种习惯！让读书――能读书――会读书，这个过程是需要时间的考验！多长时间读完一本书？一学期读几本书！这些都是要明文规定的，只有在规定里才会由被动到主动的变化！<br>三、制定读书的流程<br> 什么时候读书？什么时候交流？什么时候写作？<br>四、阅读的形式多种多样<br> 今天听到的分享里面大部分学校都是开展亲子阅读活动，这个活动既提高学生的阅读能力，又能增进家长与孩子的感情！师生共读活动是和亲子阅读活动大同小异的结构！但是最大的差异是学生和老师可以及时的交流！通过校园墙壁文化陶冶学生情操！通过读写结合的形式促进阅读兴趣！<br>五、以活动鼓励阅读<br> 为了鼓励阅读，组织演讲比赛、读书征文比赛、讲故事大赛、诗词诵读大赛、话剧比赛、读书心得征集等多种多样的活动来鼓励大家都参与到读书这个大运动中来！<br>六、成果展示宣传阅读<br> 成果的展示不单单是努力的结果，更是大大宣传读书活动的益处！从羡慕中喜欢阅读，从坚持中喜欢阅读，从阅读中得到成长！<br> </font></h1> <h1><font color="#b04fbb"> 通过4个小时的熏陶，我也是渐渐的被读书这个活动所吸引！唯童年不可辜负，唯阅读不可等待！希望我的时光被读书打磨圆润，精致！</font></h1>