落实语用，提高素养——平原县龙门小学举行语文教学研讨会

平原县龙门小学

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  3月19日，县教研室刘东升主任来到龙门小学指导语文教学活动。 李校长、郭主任、刘主任以及学校全体语文教师全程参与观评课活动。

  活动的第一个流程：由我校两位青年语文教师执教观摩课。
  首先，由温翠东老师执教三年级下册整合课“保护环境，爱护自然”6、燕子专列7、一个小村庄的故事8、路旁的橡树，她的课，向大家诠释了什么是有效的语文课堂，什么是群文阅读的课堂。由这堂课引发的思考：整合文本，需要我们巧妙的教育智慧！

  第二节是李镇镇老师执教的六年级下册《顶碗少年》侧面烘托读写结合课，这是一节生成文本、高于文本的课。行云流水的教风，诗情画意的手法，独具匠心的板块，动静交映的功底，池水兴波的张弛，无不丝丝入扣，娓娓道来！

活动第二个流程：刘主任传达德州市教研室文件精神。

  拟在我县各个学校推荐6名优秀的青年语文老师作为帮扶对象，县教研室成立帮扶小组。希望年轻老师们能够抓好机遇，做语文教学的有心人。
  活动第三个流程：授课教师说课，骨干教师评课
  两位授课老师对自己的教学设计进行反思。

  我校骨干教师吴桂荣、王海燕、赵玮、张萌萌、张立、刘恩娟这6位老师进行了评课。每位老师都知无不言，言无不尽，毫无保留的说出两节课的亮点与不足。

活动第三个流程：郭主任和刘主任评课

  骨干教师评课结束后，郭主任和刘主任对这两堂课做出了点评，提出我校青年教师的成长和进步是非常可喜的。我校融合式的教学思路已经趋于成熟。有肯定也有不足：要提炼有特点的表达方法，注重学法的渗透；让学生大胆的去说，去评；读写结合要讲究实效性，思路要打开，选材要广泛，赏析点评要有针对性。
活动第四个流程：刘东升主任评课指导工作

老师们认真聆听，认真记录。

  首先刘主任给予了两位老师高度的评价，对两位老师的成长也给予了肯定和鼓励。
  叶圣陶老先生说“教材无非是个例子”，刘主任提出我们要用好这个例子进行教学，达到学好语文，用好语文的目的。
  刘主任还指出，一名教师在教学中应当有一双“慧眼”，在课堂中敏锐地去捕捉学生产生的点滴问题，引领学生体会词句的语境意义，进一步提高语文课的高度、厚度、深度和广度，更好落实语文核心素养。
  此次教研活动，精彩的课堂展示，热烈的研讨交流以及刘主任的评课指导，使每一位教师开阔了教学视野，进一步提升了语文教学理念。本次语文教学研讨活动为我校新一年的教育教学工作进一步指明了方向和目标，学校将以此作为契机，发扬有点、弥补短板，不断谋求学校发展，办好人民满意的教育。