<h3> 断章</h3><div> 卞之琳</div><div> 你站在桥上看风景，</div><div> 看风景人在楼上看你。</div><div> 明月装饰了你的窗子，</div><div> 你装饰了别人的梦。</div><h1> 今天，我和其他22位老师一起分享了一堂刘莲倩老师精彩纷呈，魅力四射的优质课。 </h1> <h1> 本来，《马说》是一篇言简意赅，批评时政的议论文，但刘老师不落窠臼，勇于创新，把它改编为一个"伯乐和千里马的故事"，她没有过多地阐述伯乐对千里马的决定作用，分析千里马被埋没的原因，抨击统治者埋没人才摧残人才的黑暗现实，也没有用很多的例子去论证作者道理的正确性，而是以每段结尾的三个"也"字为切入点 ，让学生体会怀才不遇后的"气愤”"悲愤”"激愤”三种情感。至于其他，则让学生自己去品味，去发散，去思考。尤其是课堂后半部分，刘老师 精心设计了几个问题， 环环相扣 。首先 ，假如你是千里马 你想怎样获得他人的赏识？ 假如你怀才不遇，你将怎样做？你是等待伯乐，还是推销自己？针对这些问题，学生畅所欲言， 把气氛推向了高潮 ！</h1> <h1> 上课时，刘老师始终以伯乐的眼光发现学生的优点，以动人心魄、催人奋进的语言鼓励学生， 让学生觉得自己真的就是千里马 ，让学生在得到知识的同时 ，也得到了品德方面的教育 ，情感方面的熏陶，从人生教育的角度，从素质教育的层面，后两者对学生的影响无疑更大 。使用陈欧的代言强烈地激发了学生的信心 。最为精彩的是 刘老师 自己写了一首现代诗 《如果你是千里马 》 紧扣上课内容， 意象鲜明 ，韵律和谐，颇有汪国真之风，充分展示了自己的写作才华 ，加上声情并茂的朗读，赢得满堂喝彩！然后鼓励学生做自己的伯乐， 还别出心裁给学生送了书画"马到成功”，可谓水到渠成 ，一气呵成 ，令人回肠荡气。</h1> <h1> 其实，刘老师把学生当做千里马的同时， 她自己也是一匹千里马。 你以飒爽的英姿， 饱满的激情 ，多方面的才干 驰骋课堂，让学生感受到满满的正能量， 而后面的评委一一伯乐也叹为观止。有一位伯乐说得好"刘老师是为语文而活的"，这应该是对语文人的最高评价吧！</h1> <h3>卞之琳的《断章》诗说得好:</h3><div>你站在桥上看风景，</div><div>看风景人在楼上看你。</div><div>明月装饰了你的窗子，</div><div>你装饰了别人的梦。</div><h1> 今天我们是否可以这样理解：今天学生是千里马，他日或许是我们的伯乐;今天我们在看风景，他日我们也都是风景中的人。在教学的路上，愿我们多一些美丽的风景……</h1>