<h3><b><font color="#ed2308"> 开学伊始，渭南市尚德中学“党员管理干部目标引领公开课”就拉开了帷幕！今天高一英语组赵文博老师为我们示范了一节高中英语阅读课——Healthy eating (Come and eat here)🍓🍉🍔🍟🍞🍸🍲</font></b></h3> <h3><b><font color="#b04fbb"> 赵老师的这节阅读课内容充实，思路清晰，一些活动设计地很有新意。同时，老师的个人学科素养非常高，语音语调标准，与学生的互动很融洽，对课堂的掌控到位，敢于放手，把课堂交给学生，整节课都体现出了以学生为主体的教学理念！</font></b></h3> <h3><b><font color="#ff8a00"> 课前English speech使学生注意力集中在英语课堂，在锻炼学生听和说方面有着明显的效果👍👍👍</font></b></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b> 课堂教学的导入，是教师在新的教学内容或活动开始时引导学生进入学习的行为方式。导入是课堂教学的一个有机组成部分，是实际教学的前奏，起着“引子”的作用。组织好一堂课的开端，可以抓住学生，控制课堂，促进学生积极思维的作用。赵老师这节课导入部分自然流畅，贴近生活，易于学生接受。</b></font></h3> <h3><font color="#167efb"><b> 教学思路清晰，活动形式多样。对于高中英语的阅读课来讲，阅读内容的落实是一个比较困难的环节，除了阅读内容的设计还牵涉到过程控制的问题。在这方面，赵老师充分利用了阅读课的各种活动，如fast reading, careful reading以及选择，回答等多种形式。在阅读开始前，让学生先明白问题的关键所在，然后在特定的时间里完成阅读任务，在一定程度上能避免一些无效阅读！</b></font></h3><div><font color="#167efb"><b><br></b></font></div><div><br></div> <h3><b><font color="#010101"> 教师对教学充满热情，积极调动课堂气氛。课堂气氛是通过师生间的相互作用和同学间的相互影响而表现出来的一种群体心理状态！看👇</font></b></h3><div><b><font color="#010101">小组讨论多激烈👏👏👏</font></b></div> <h3><font color="#ed2308"><b> 个人回答积极主动，思路清晰，讲解细致👍👍👍</b></font></h3> <h3><font color="#39b54a"><b> 听课老师深思详记，生怕漏掉哪个闪光点✨</b></font></h3> <h3><b><font color="#ed2308"> 赵老师能设计这堂出色的课，离不开平时的积累、磨炼和思考。在今后的教学中，我会向赵老师多多请教多多学习🙏赵老师的这节阅读课真的让人受益匪浅👏👏👏👍👍👍<br></font></b></h3><div><br></div>