感受奇妙的古代数字力量——6.2班数学阅读分享

💝💃🏻王晶

数字

表示

代表

古埃及

算筹

古巴比伦

符号

玛雅

奇妙

一个

　　6.2班的同学们，让我们追随着《奇妙的数王国》共同踏上神奇的古代数字之旅！

　　李毓佩教授是我国著名科普作家。他十分擅长用少年儿童喜闻乐见的 童话故事 形式，将抽象、枯燥的 数学知识 ，讲得深入浅出，读起来轻松自如。他提倡调动少年儿童的 情感因素 ，让读者在愉悦中接触数学。李毓佩教授的作品独树一帜，特色鲜明，深受全国少年儿童的欢迎。

　　鲁瑾今日分享的是《奇妙的数王国》这个故事十分有意思，主要讲了古巴比伦，古埃及，古罗马，玛雅的数字历史文化。文章中用许多不同的象形数字告诉我们各个数字在远古时代的写法。其中，我认为最简便的是玛雅数字，它的数字符号通俗易懂，0好像一只眼睛，1用一个点表示，2是横着两个点，而5是一条横线，后面的数是以5为标准，6就是一条横线上面点一个点，20与0也是有不同之处的，20是一只眼睛上面再点一个点。其中，我认为最有趣的是古埃及象形文字，1000用忘忧树来表示，而1000000用法老表示。

学了这篇文章，我明白远古时代各个国家表示数字的方法，十分有趣。

　　孟文泽今日分享的数学读物是《奇妙的数王国》。这本书也是李毓佩先生的一篇名作，在这一章中主要讲了一些古代数字的奥秘：

1.古巴比伦楔形文字,一个三角块表示一，截止到每十个换为一个鱼鳍状，再依次往下叠加。每六十化为一个钉子状，所以图一由两个表示十的和四个表示一的组成，合起来就是二十四。

2.古埃及象形文字，一节竹棍表示一，截止到表示十，把十节竹棍变为一个面包,再表示100，十个面包化为一个漩涡表示100。一棵忘忧树表示1000，一根手指表示1万，一只青蛙表示10万，一个祈祷者表示100万。。图二由一棵忘忧树和四个漩涡三个面包两根竹棍组成，所以答案自然就是一千四百三十二。

3.古罗马数字,一根竹棍表示一，v表示五，四就有些不一样，它是IV，就表示右边数字减左边数字就是5-1=4。他是在五、十、十五、二十、二十五、三十这样的顺序数字上进行改变。但这些数的前一个数字的表示，是用他独特的表示前边填一个竹棍，表示这个数减1。所以cx，c比x小，c表示10,x表示100。所以就用x加c等于100-10，等于90，答案就是90。

4.玛雅数字，玛雅人只用三种符号，一个眼睛，一个点儿，一条线。一个点表示一一条线表示5,在数字下的眼睛表示把数字翻二十倍，这个图是有一条线，两个点，一个眼睛在下面组成，一条线加2个点等于七，下边的眼睛也就是把7扩大20倍，这个图的答案自然就是140。

5.这是中国古代使用的一种算筹方式，有横纵两种写法，开始一到五都是方向的翻转，从六开始往下的数，从纵变横，都是把单独的棍，翻过来竖着插再把下边的棍横着排列到这根棍子下边。个位用纵，十位用横，百位用纵，千位用横，依次类推，这个图是由两个纵图一个横图组成，所以答案自然就是三百七十八。

今日阅读感悟:这本书知识广泛，故事很有趣，在玩中学习，更让人联想到课堂上的知识，对所学知识印象更加深刻，也对一些未接触过的知识有了正确的了解。

　　冀博文今天与大家分享的数学读物是由我国著名的数学科普作家李毓佩教授编写的《奇妙的数王国》。我们的四大文明古国有：中国、古巴比伦、古印度和古埃及。这四大文明古国孕育了灿烂的人类文明，有些东西一直延续至今，比如数字。这本书中就提到了这些文明古国的数字。1.古巴比伦的楔形文字，这类数字是六十进制，它们的形状就像楔子，难怪叫楔形文字，图1代表的数字就是24。2.古埃及象形文字，它是十进制数字，与我们现在的数字进制是一样的。这是我感觉最有创意也最好记忆的数字，因为它很有特点。图2中展示的数字就是1432。3.古罗马数字可能是最简单的数字了，但它的一个规则很有意思，就是加减法的表示方法，小数字在大数字右边要用加法，小数字放在大数字的左边用减法，这个很有意思。图3表示的数字是90。4. 玛雅文明，是现代分布于现今墨西哥东南部、危地马拉、洪都拉斯、萨尔瓦多和伯利兹国家的丛林文明。虽然处于新石器时代，却在天文学、数学、农业、艺术及文字等方面都有极高成就。玛雅文明与印加帝国及阿兹特克帝国并列为美洲三大文明。玛雅人最早使用"0"，这是一个巨大的进步，终结了数字之间出现0用空代表的历史，推动了人类文明的进步。我们现在用的数字0还是从印度传过来的。玛雅数字中的眼睛符号是个亮点，栩栩如生。图4的玛雅数字表示140。5.我国古代的数字的计数方法：算筹。在算筹计数法中，以纵横两种排列方式来表示单位数目的，其中1-5均分别以纵横方式排列相应数目的算筹来表示，6-9则以上面的算筹再加下面相应的算筹来表示。表示多位数时，个位用纵式，十位用横式，百位用纵式，千位用横式，以此类推，遇零则置空。这种计数法遵循一百进位制。图5表示的数字是378。  

这本书包含的内容很多，但它也恰好代表了人类文明悠久的发展历史，我们应该好好了解、继承和发扬，所以这本书还需要好好的阅读一下呀！

　　贾晨煜今日分享的是《奇妙的数王国》。

此书采用青少喜闻乐见的童话故事形式，把抽象枯燥的数学知识，讲得深入浅出，让小朋友们在愉悦轻松的童话氛围中接触数学，巩固数学知识，拓宽数学视野，发展数学思维，感知数学的魅力，在不知不觉中爱上数学。

图一古巴比伦楔形文字中，左半部分表示20，右半部分表示4所以合起来就是24。

图二古埃及象形文数字，用的是十进制计数法，古埃及人没有表示0的符号。忘忧树表示1000，有一个树，1×1000=1000，蛇代表100，有4条蛇，100×4=400，面包代表10，有三个，10×3=30，木杖代表1，有2根，2×1=2，最后相加为1432。

图三xc 是古罗马数字90，c 代表100，x 代表10，罗马数字有个规定，同一个符号最多写三次，比如30就是xxx ，如果把小数字放在大数字右边表示加，放在左边则表示减，xc 表示100-10=90。

玛雅人有一个独特的数学体系，在这个体系中最先进的便是0的使用，0的发明与使用比先使用0这个符号的印度数字还要早一些，比欧洲人大约早了800年。

在中国的算筹计数法中，以纵横两种排列方式来表示单位数目。表示多位数时，个位用横式，百位用纵式，千位用横式，以此类推，遇0则置空。

　　张弘今日分享的是《奇妙的数王国》，这本书的作者是李毓佩，他主要的作品有《荒岛历险》，《非洲历险记》等。

今天这本书讲了有一个叫小强的孩子，看到零国王十分为难的样子，便让国王不着急，他来想办法。他在地上画了四个不同图形，他让1/8来猜一猜这四幅图各代表多少数？

第一副图，有两个连回旋镖式的图型和四个镰刀似的图形。在古巴比仑一个回旋镖代表10，那么两个回旋镖就代表20一个小镰刀代表1，那么有四个小镰刀就代表着4。所以20+4等于24，图一代表着24。

第二副图，有一棵忘忧树，四条蛇，三个面包，两个木棍，在古埃及中一棵忘忧树代表1000，一条蛇代表100一个面包代表10，一根木棍代表1，现在有一个1000，四个100，三个10和两个1，所以加起来一共是1432。

第三副图，一个x代表10，一个c代表100，在罗马数字中有一个规定。x只能最多写三次，如果数再大就得用加减法了。把小数放在大树的右面，代表加；如果把小数放弃在大数的左面，代表减。因为这次小一点的数x在大数c的左面，所以用减法100-10等于90。

第四副图，在玛雅数字中，一个点代表1，一个横代表5。现在有两个点和一个横，所以加起来是7，但是在玛雅数字中，如果在某个数下面。画一个眼睛就是要把这个数扩大20倍。那么把7扩大20倍就是140。

最后一副图，由三个竖着的小木棍，两横一竖小木棍和一横三竖的小木棍组成的数，这是中国古代的算筹计数法，代表378。

读了这本书，同学们能从本书中的一个个有趣而又精彩的小故事中学到许许多多的数学知识。这本书不仅可以帮助同学们回忆起在课本中学习到的内容，还可以将这个内容再强化一下，达到很好的效果。

　　祖若兮今天分享的是奇妙的数王国希腊人的计数系统是十进制，但没有位值制概念。他们用27个古希腊字母α、β、γ等在其上画一横杠来表示数字，前9个字母分别表示19，中间9个字母表示1090，后9个字母表示100900，按这种方式最大只能表示999。为了表示更大的数目，他们又引进新的计数符号。这种计数系统十分复杂两千多年以前，在北美洲中部居住的玛雅人创造了美洲惟一的古代文字，其中包括数字符号。他们用"·"表示1，用""表示5，例如13就表示成；他们有了位置制的概念，但采用的是二十进位制，这种进位制的形成可能与手指、脚趾同时参与计数有关，可见他们穿鞋的历史不长。一个多位数的计法是，高位在上低位在下，然而，玛雅文化持续了一千多年。

　　辛艳宇今日分享的是由我国著名的数学作家李毓佩教授编写的《奇妙的数王国》。

这四大文明古国孕育了灿烂的人类文明，数字一直延续至今。这本书中就提到了这些文明古国的数字。

1.古巴比伦的楔形文字，这类数字是六十进制，图1代表的数字就是24。

2.古埃及象形文字，它是十进制，图2中展示的数字就是1432。

3.古罗马数字是最简单的数字了，但它的一个规则很有意思，就是加减法的表示方法，小数在大数右边要用加法，小数放在大数的左边用减法，图3表示的数字是90。

4. 玛雅文明，虽然处于新石器时代，却在天文学、数学、农业、艺术及文字等方面有卓越成就，图4的玛雅数字表示140。

5.我国古代的数字的计数方法：算筹。在算筹计数法中，以纵横两种排列方式来表示单位数目的，其中1-5均分别以纵横方式排列相应数目的算筹来表示，6-9则以上面的算筹再加下面相应的算筹来表示。表示多位数时，个位用纵式，十位用横式，百位用纵式，千位用横式，以此类推，遇零则置空。这种计数法遵循一百进位制。图5表示的数字是378。

这本书代表了人类文明悠久的发展历史，我们应该好好继承和发扬。

　　陈睿瑶今日分想享是的《奇妙的数王国》

作者李毓佩，首都师范大学数学系教授

在阿拉伯人还没有发明阿拉伯数字的时候，生活在地球的人们都是怎样记录数字的。

古巴比伦，古埃及，古罗马，古玛雅记录数字的方法可真是奇妙，接下来我就给大家介绍一下：1.古巴比伦楔形文字，一个像回旋镖的图案，在其中代表十，那两个这种图案就代表20，像小旗子的图案代表一，四个小旗子图案代表4，所以图1代表的数字是24。

2.古埃及象形文字，忘忧树代表数字1000，有1个，弯曲的图案代表蛇，蛇代表100，有4个，一个半椭圆，代表面包，代表数字10，有3个，一个木棍，代表数字1，有2个，最后组和起来是1432

3.古玛雅数字，一是一个点，二，三，四依次类推，但五却是一条直线，几十的表示方法是十位数用点，直线表示，再加一个眼睛形状的图案，这个表示乘20，所以用你想表示几十除以十位数，得出的数用点，线表示在再下面画一个眼睛图案。

4.古罗马数字，xc表示90，x表示10，c表示100，古罗马规定，小数放在大数前，中间的符号是减号，所以100-10=90，xc表示90。

　　段珂媛今日分享的是《奇妙的数王国》里的章节以老治老。

古埃及分数八分之一向零国王索要特殊照顾，零国王十分为难。小强画了几个符号，问八分之一这些是什么。但是它也没有看出所以然。

1.古巴比伦楔形文字中，有点像箭头的符号就代表十位，有几个这样的符号就是几十。像一个旗帜一样的符号是个位，有几个这样的符号就是几。像一个酒杯一样的符号是六十，有几个这样的符号就是几乘六十。小强画的那个符号，有两个类似箭头的符号和4个类似旗帜的符号，也就是表示24。（古巴比伦人使用的是60进位制）

2.在古埃及象形文数字里，"忘忧树"表示1000，"蛇"表示100，"面包"表示10，"木杖"表示1。所以，第二个符号就代表数字1432。

3.古罗马数字xc，就是90。c表示100，x表示10。罗马数字有个规定，同一个符号最多写3次，如果再大就要用加减法了。把小数字放在右边表示加，反之则表示减。xc也就是100－10，等于90。

4.第四个符号是玛雅数字，点是1，横线是5，两个点加一个横线，就是7。在玛雅数字中，眼睛表示零，但如果放在任何数字下面，就表示这个数乘二十。所以，7×20＝140，这个数字就是140。

5.在中国的算筹计数法里，以纵横两种排列方式表示单位数目。表示多位数时，个位用纵式，十位用横式，百位纵式，千位横式，依次类推。第五个符号，有三位，个位是8，十位是7，百位是3，所以合起来第五个符号就是378。

这本书介绍了很多种古老的数字，让我们大开眼界。同时，我们也应该继承先人们留下的瑰宝，不能遗忘它们。

　　何秉初今日分享的是《奇妙的数王国》。这本书是从北京师范大学毕业的教授李毓佩先生所创作的。他奇妙的数学思维帮助了我们学数学。这本书讲了一个数学王国的故事，把数学拟人化，教会了我们很多知识。本链接主要讲了比古埃及分数更古老的数。在古埃及分数炫耀自己的能力时，小强的一个问题难住了古埃及分数1/8。首先是古巴比伦楔形数字，两个大<表示20，4个钉子形的就是4。也就是20+4=24，他们用的是60进制。其次是古埃及象形文字，每个忘忧树代表1000，有一个，所以1✖️1000=1000，每个蛇表示100，有4个，所以100✖️4=400。面包表示10，有3个，所以10✖️3=30。木杖表示1，有2个，所以2✖️1=2。一共是1000+400+30+2=1432。然后是古罗马数字，一个I表示1，一个V表示5，一个X表示10，一个L表示50，一个C表示100，大数字在小数字前表示相加，大数字在小数字后表示相减。所以XC也就是100-10=90。再来是玛雅数字，一个点表示1，一个横表示5，一个眼睛表示扩大20倍。所以图案是7✖️20=140。最后是中国古代算筹，分为横向及纵向。逢五进一，所以是378。

读了这些，我知道了数学从很久以前就开始了，数学真是博大精深！我们不仅要跟随时代的脚步，还不能忘记老祖宗留下的知识。

　　王昭圣今日分享：《奇妙的数王国》作者李毓佩 。本书分享了一个章节以老治老。古埃及分数1/8想要向数字王国的0国王，索取他们的特殊待遇，小强为了帮林国王解围，画了几个图案，让1/8看，然而1/8什么也没有看出来。

第一个是古巴比伦的楔形文字，以一个向左的小旗为1，一个向左的箭头为10，而小强画的第一个图案中有两个箭头和四个小旗，所以应该是24。

而小强画的第二个图案，则是古埃及象形文字，他也一一棵忘忧树代表一千，一条蛇代表100，一个面包表示10，一根木棍表示1，小强画的古埃及象形文字中有一棵树，四条蛇，三块儿面包，两个木棍，所以应该是1432

小强画的第三个图案是古罗马的象形文字，在古罗马象形文字中x表示10，c表示100。古罗马象形文字之中还有一个规定 ：同一个符号不能写三次，如果超过三次的话就要用加减法。把一个符号放在这个数的右边表示减，放在左边则表示加，所以这个古罗马数字应当是100-10等于90。

小强写的第四个象形文字是玛雅文明的数字。在玛雅象形文字中，一个点表示1，一横表示五，如果有一个眼睛的话，表示把这个数乘20，而小强写的这个玛雅象形文字，有两个点、一横、还有一只眼睛，两个点表示二，2+5等于7，因为有一个眼睛，所以7×20，最后等于140

小强写的第五个象形文字，是中国古代的算筹象形文字，在中国古代的算筹象形文字中，个位要竖着写，十位要横着写，百位要竖着写，千位要横着写。根据这个规律，我们可以得知，小强写的这个象形文字是378。

这个章节告诉我们，古人有许多璀璨的智慧结晶，象形文字便是其中一个，我们应该继承先人的智慧，并在先人的智慧上更进一步。

　　郭浩铭今日分享的数学读物是《奇妙的数王国》。

1.古巴比伦楔形文字,一个三角块表示一，截止到每十个换为一个鱼鳍状，再依次往下叠加。每六十化为一个钉子状，所以图一由两个表示十的和四个表示一的组成，合起来就是二十四。

2.古埃及象形文字，十个面包化为一个漩涡表示100。一棵忘忧树表示1000，一根手指表示1万，一只青蛙表示10万，一个祈祷者表示100万。一根树枝表示1。

3.古罗马数字,一根竹棍表示一，v表示五，四就有些不一样，它是IV，就表示右边数字减左边数字就是5-1=4。他是在五、十、十五、二十、二十五、三十这样的顺序数字上进行改变。但这些数的前一个数字的表示，是用他独特的表示前边填一个竹棍，表示这个数减1。所以cx，c比x小，c表示10,x表示100。所以就用x加c等于100-10，等于90，答案就是90。

4.玛雅数字，玛雅人只用三种符号，一个眼睛，一个点儿，一条线。一个点表示一一条线表示5,在数字下的眼睛表示把数字翻二十倍，这个图是有一条线，两个点，一个眼睛在下面组成，一条线加2个点等于七，下边的眼睛也就是把7扩大20倍，这个图的答案自然就是140。

5.这是中国古代使用的一种算筹方式，有横纵两种写法，开始一到五都是方向的翻转，从六开始往下的数，从纵变横，都是把单独的棍，翻过来竖着插再把下边的棍横着排列到这根棍子下边。个位用纵，十位用横，百位用纵，千位用横，依次类推，这个图是由两个纵图一个横图组成，所以答案是378。

　　王佳仪今天分享的是：科普作家"李毓佩"写的《奇妙的数王国》中的篇章"以老治老"。故事讲了，八分之一向零国王所要特殊照顾。小强帮零国王想了个办法，他在地上划了几个奇怪的图形，让八分之一认出来，八分之一左看看，右看看，怎么也认不出这个图形，他又问其他的古埃及分数，他们也不认识。在一旁的零国王憋不住了，说："这些都是古老的数，图一是古代巴比伦的数24。他们使用的是60进位制，古巴比伦人把这些数字刻在泥板上晒干，可以长久保存。图二是古埃及数字，第一个图形是忘忧树，代表1000；第二个图形是蛇，代表100；第三个图形是面包，代表10；第四个图形是木棍，代表1；所以第二个图案表示1432。图三是古罗马数字90。C表示100，X表示10。古罗马数字有个规定：同一符号最多写三次，比如30写成X X X如果数再大就要用加减法了。如果把小数字放在大数字右边表示加，放在左边表示减，XC表示100-10等于90。图四是中美洲玛雅人使用的数字，代表140。玛雅人使用的是20进位制，他们只用3个符号：一个点、一个横道和一个像眼睛一样的椭圆来表示任何数字。点表示1，横道表示5。这样两个点和一条横道就表示7，若在任何数下面划一个"眼睛"，就是把这个数扩大20倍，第四个图形表示的是7×20等于140。图五是中国古代的数字378，古代中国人用竹棍摆出各种数字，堪称世界一绝。"

通过这个故事，我明白了怎么认识玛雅数字、古罗马数字、古巴比伦数字、古埃及数字及他们怎么表示，也认识到了数字的奇妙。

　　王枭今天与大家分享的数学读物是《奇妙的数王国》。1.古巴比伦的楔形文字，这种数字是六十进制，它们的形状很像楔子，所以叫楔形文字，图1的数字就是24。2.古埃及象形文字，是十进制，图2中展示的数字就是1432。3.古罗马数字，加减法的表示方法，小数字在大数字右边时要用加法，小数字放在大数字的左边时用减法。图3表示的数字是90。4.玛雅数字，玛雅数字中的眼睛符号是个亮点，栩栩如生。图4的玛雅数字表示140。5.我国古代的数字的计数方法：算筹。在算筹计数法中，以纵横两种排列方式来表示单位数目的，其中1-5均分别以纵横方式排列相应数目的算筹来表示，6-9则以上面的算筹再加下面相应的算筹来表示。表示多位数时，个位用纵式，十位用横式，百位用纵式，千位用横式，以此类推，遇零则置空。这种计数法遵循一百进位制。图5表示的数字是378。

　　王彬婕今日分享的是《奇妙的数王国》中的以老治老这一章。我家中也有这本书。一开始，我以为这只是一本讲数学公式的书，读完才发现，这是一本数学童话故事书。书里面的人物栩栩如生，非常吸引少儿读者。

在章节中一开始提到的1/8是古埃及分数，也就是分数单位，它认为自己是"年长"的数，要有特殊的待遇，于是文中的主人公就想出了"以老治老"的方法。所以在文中我们就认识了其它几种历史悠久的数字。它们的发源地分别是古巴比伦，古埃及，古玛雅，中国，古罗马。它们都有着丰厚的历史文化底蕴及宝贵的传统文化，为世界文明的发展做出了卓越的贡献。

图一是古巴比伦数字24，在老师提供图片中我们就可以知道，他们使用的是60进位制，古巴比伦人把这些数字刻在泥板上晒干，可以长久保存。

图2是古埃及数字扬起风帆的小船是忘忧树代表1000。e 是蛇,代表100，像小拱门样子的是面包代表10，I是木杖，代表一，所以图2表示1432，接着是古罗马数字90，c表示一百，x表示10。罗马数字有个规定同一个符号最多写三次，比如30写成xxx,更有意思的是，数字再大就要用加减法了，往左面放表示减，往右面放表示加。那么xc就是一百减十等于九十啦。还有一个是玛雅人的数字。玛雅人使用的20进制，他们只有三个符号:一个点，一个横道和一个像眼镜一样的椭圆形来表示任何数字。接下来是中国的数字古代中国人用竹棍摆出各种数字，堪称世界一绝。

数字的力量是无穷的，各国的数字用这种方式集结了起来。这本书真奇妙，用童话故事的形式，将抽象的数学知识讲的深入浅出，让我在愉悦的阅读中学到了很多数学知识。

　　冯舰今日分享《奇妙的数学王国》文中讲述了很多国家的数字，比如：古巴比伦、古埃及、古罗马、玛雅、古中国。文中以老治老广泛地运用了数学。八分之一来到国王的宫中，大显伸手要国王给他特殊待遇，国王十分的为难，找到小强。让他帮忙小强灵机一动，在地上化了五个符号，八分之一，怎么看也看不出来就问其他人，国王上前一步说：这是古代的数，马上把古代各国的数全分析了一遍。

我认为中国古代的数运用最广泛，而且方便，因为中国数是用一根一根的竹棍排出来的简洁明了非常直观，其他国家的数是画图等方法。而且我还知道玛雅人发明和使用数字"0"比印度人还早一些。

　　王泉林今日分享的是《奇妙的数王国》，作者是李毓佩。本书讲的是以老至老。小强画了五个奇怪的图形问八分之一认不认识这些图形。第一个是古巴比伦楔行文字中的数。这个数是24。他们使用的是60进位置，古巴比伦人把这些数刻在泥板上晒干，可以长久保存。第二个是 古埃及象形文字数字，用的是十进制计数法，古埃及人没有表示零的符号。忘忧树代表1000；蛇代表100；面包代表10；木杖代表1。这个数是1432。第三个是古罗马数字。数字是90，X C 中C代表100，X代表10。罗马数字有个规定：同一个符号最多写三次。比如30成是X X X，如果再大就用加减法了。如果把小数字放在大数字，右边表示加，放在左边表示减，X C表示：100-10=90。第四个是玛雅数字做事，中美洲玛雅人使用的数字，代表140。玛雅人使用的是20进位制。第五个是古代中国人发明的一种"算筹"计数的方法。在算筹计数法中,以纵横两种排列方式来表示单位数目，表示多位数时，个位用纵式，十位用横式，百位用纵式，千位用横式，依此类推，遇零则置空。这个数是中国古代数字378。偶数、奇数、普通分数、古埃及分数，在数学发展史上各占有重要的地位。  

在这本书中，我通过一个个有趣的小故事学到了许多数学知识，比如奇数和偶数、相亲数、假分数和真分数、有理数和无理数等。

　　赵仲伟今日分享的是《奇妙的数王国》这本书讲了有一个叫小强的孩子，看到零国王十分为难的样子，便让国王不着急，他来想办法。他在地上画了四个不同图形，他让1/8来猜一猜这四幅图各代表多少数？

第一副图，有两个连回旋镖式的图型和四个镰刀似的图形。在古巴比仑一个回旋镖代表10，那么两个回旋镖就代表20一个小镰刀代表1，那么有四个小镰刀就代表着4。所以20+4等于24，图一代表着24。

第二副图，有一棵忘忧树，四条蛇，三个面包，两个木棍，在古埃及中一棵忘忧树代表1000，一条蛇代表100一个面包代表10，一根木棍代表1，现在有一个1000，四个100，三个10和两个1，所以加起来一共1432。

第三副图，一个x代表10，一个c代表100，在罗马数字中有一个规定。x只能最多写三次，如果数再大就得用加减法了。把小数放在大树的右面，代表加；如果把小数放弃在大数的左面，代表减。因为这次小一点的数x在大数c的左面，所以用减100-10等于90。

第四副图，在玛雅数字中，一个点代表1，一个横代表5。现在有两个点和一个横，所以加起来是7，但是在玛雅数字中，如果在某个数下面。画一个眼睛就是要把这个数扩大20倍。那么把7扩大20倍就是140。

最后一副图，由三个竖着的小木棍，两横一竖小木棍和一横三竖的小木棍组成的数，这是中国古代的算筹计数法，代表378

　　刘彦达今日分享的是由我国著名数学家李毓佩写的《奇妙的数学王国》。

主要讲的是古巴比伦、古埃及、古罗马、中国及古玛雅的数字表示形式。

1，古巴比伦的数字，他们使用的是60进位制，一个似三角形代表10，一个似小旗的图形表示1。那么，绘本中是两个似三角形和四个似小旗的图形就是24。古巴比伦人把这些数刻在泥板上晒干，可以长久保存。

2，古埃及的数字，忘忧树表示1000，蛇表示100，面包表示10，木杖表1，所以一个忘忧树，四个蛇，三个面包，两个木杖表示1432。

3，古罗马的数字，x表示10，c表示100，罗马有个规定，是把大数字右边放上小数字，表示大数字加小数，如果放在左边，表示大数字减小数字，比如绘木中所说的xc，表示100-10也就是90。

4，古玛雅的数字，他们只用三个符号，一个点，一个横道，一个像眼睛一样的椭圆来表示任何数，横道表示5，点表示1， 眼睛就是把这个数扩大20倍，所以，绘本中这个数是140。

5，中国古代的算筹，图中由三个竖着的小木棍，两横一竖小木棍和一横三竖的小木棍组成的数，这是中国古代的算筹计数法，代表378。

读了这本书，我了解到了四大文明古国和古玛雅时代数字的表示形式，也就是用数字来表示数量的最初形式，它是数学这门学科的起源，激起了我们对数学学科的兴趣；同时我们也感受到知识是没有国界的，为了更多的交流与沟通，现在表示数字形式全世界基本都是一样的。也就是我们平时用的123456789十进制表示形式。这种方法表示更方便，更简单，更容易理解。

　　马瑾萱今日分享：今天为大家分享的书叫《奇妙的数王国》，这本书以童话的形式，把抽象枯燥的数学知识讲的深入浅出，让我们在不知不觉中领悟数学的真谛，从而喜欢上数学。这本书的作者李毓佩是我个著名数学家，让人难以忘记的《数学荒岛历险记》也是出自他的笔下哦！

今天的数学主要讲述了古代各个国家数字表示方法。

（1）古巴比伦楔形文字中的数字，使用的是六十进制，形状很像楔子，而文中的这个数字由两部分构成，第一个代表二十，第二个代表四，加起来就形成了二十四，大家有没有觉得"一"表示的图形很像小蝌蚪呢？

（2）古埃及象形文数字中没有表示"0"的，用的是十进制方法，在文中，分别用忘忧树、蛇形、面包型、木杖代表1000、100、10、1，所以这个数表示1432.

（3）古罗马文字的计算方法非常神秘哦，图3 XC表示90， C是100， X是10， 根据罗马特殊的数字规定，XC表示90.

（4）玛雅数字中，最独特的就是"0"，它的使用比欧洲人早了800年。而文中的图就表示7×20=140.

（5）古代中国人发明了"算筹"，表示多位数时，个位用纵式，十位用横式，百位用纵式，千位用横式，以此类推，遇零 置空。而图中的数字就表示378了。

这本书让我了解了很多数字表示方法和知识，其实数学就在我们身边，只是需要我们用心去寻找而已。例如，现代社会中，我们主要采用0、1、2、3、4、5、6、7、8、9的十进制进行表示。计算机世界中主要采用二进制，只有0和1，那么十进制而二进制之间又可以相互转换。

　　孟慧文的今日分享是《奇妙的数学王国》。

主要讲的是古巴比伦、古罗马、古埃及、中国、古玛雅 的数字表示形式。

1.图1是古巴比伦的数24 ，他们使用的是60进位制，古巴比伦人把这些数字刻在泥板上晒干可以长久保存。

2.图二 是古埃及数 最左边是忘忧树 代表1000，中间 的一个是蛇，代表100，最右边像门洞的那个符号是面包，代表 10，三个门洞 下面一个木杖代表1，所以图2表示 1432。

3. 图三xc 是古罗马数90，表示100，x表示10。罗马数字有一个规定：同一个符号最多写三次比如30成 xxx，如果数再大就要用加减法了。如果把小数字放在大数字右边表示家加，放在左边则表示减。xc 表示100-10等于90。

4.玛雅人有一个独特的数学体系，在这个体系中最先进的便是"0"这个符号的使用。"0"的发明与使用比先使用"0"这个符号的印度数字还要早一些，比欧洲人大约早了800年，所以图4 这是中美洲玛雅人使用的数字，代表140，玛雅人使用的是20进位制，他们只用三个符号：一个点、一个横道 和一个像眼睛一样的椭圆表示任何数，一个点表示一，一个横道表示5 ，这样一个横道上两个点就表示七，若在任何数下面画一个"眼睛"，就是把这个数扩大20倍，所以图四表示7×20等于140。

5.下面是古代中国人发明的一种算筹技数的方法，在算筹技数法中，以纵横两种排列方式来表示单位数目，表示多位数时，各个位用 纵式，十位用横式，百位用纵式，千位用横式，以此类推，遇0 则制置空。所以图五表示 378。

　　李安今日分享《奇妙的数王国》本书的作者是李毓佩，首都师范大学数学系教授，主要作品：《爱克斯探长》，《奇妙的数王国》，《荒岛历险》……

图一的得数是24。

图二是古埃及数，第一个图形是忘忧树，代表1000，第二个图形是蛇，代表100，第三个图形是面包，代表10，第四个图形是木杖，代表1。所以得数是1432。

图三是罗马数，c表示100，x表示10。罗马数字有个规定，同一个符号最多写三次，比如，30成xxx，如果数再大就要用加减法了，如果把小数字放在大数字的右边表示加，放在左面则表示减。xc表示100-10=90。

玛雅人有一个独特的数学体系，在这个体系中最先进的便是0这个符号的使用。

图四是中美洲玛雅人使用的数字，代表140.使用的是20进位制。

古代中国人发明的一种用算筹计数的方法。以纵横两种排列方式来表示单位数目。

图五是表示我们中国古代数字378。

这本书主要讲的是古巴比伦，古罗马，古埃及，中国，古玛雅的数字表示形式。

　　白芷华今日分享的是《奇妙的数学王国》，这本书是在上个假期中丁老师推荐给我们的，我购买过这本书并且阅读过，所以对这本书并不陌生。书中以童话故事的形式给我们传递了很多数学知识，让枯燥无味的数学变得非常有趣。

今天分享的内容是古时候几个国家用不同符号表示数字的故事。

古埃及的楔形文字中，1到9的组成图形，像一把抽象的小锤子，10到50，又像抽象的鱼鳍，把这两种抽象的图形组合在一起，又能组合成其他的数字，通过学习，我知道了故事中图一表示的数字是24。古埃及人没有表示零的符号，而且他们用的是十进制计数法。看完了关于古埃及数字的介绍，我推理出了图2表示的数字是1432。而图3是古罗马数，xc表示的就是古罗马数90，c表示100，x表示10。而按照罗马数字的规定，把小数字放在大数字右边，表示加，放在左边表示减，所以xc表示100-10就是90。图4是美洲玛雅人所使用的数字，这个符号代表140，因为玛雅人所使用的是20进位制，这个符号的点表示1，横表示5，这样上半部分就表示7，若在任何数下面画一个眼睛，就是把这个数扩大20倍，所以这个符号表示的是20×7等于140。

我觉得古时候的人很聪明，他们都选用自己可以记得住又好区分又有规律的方式来进行记数和计算，以至于现在的生活里有些地方还是会出现关于这些知识。记得有一次我们去玩密室逃脱，第一关就是关于今天所学的玛雅数字，只要把玛雅数字按顺序摆放，得到密码就可以通关了，当时我们研究了很久，虽然最后我们也研究出来了，但是根本不知道它的来由，如果之前我们就有了解过这一部分知识，那么那一天的第一关一定会用最快的速度解开，所以不管是过去的数学还是现在的数学，我们都要用心的去学习，认真的去了解！图5是古代中国人发明的一种"算筹"计数方法，以纵横两种排列方式表示单位数目，表示多位数时，各位用纵式，十位用横式，百位用纵式，干位用横式，以此类推，所以图五就表示数字378。

这本书非常有趣，人物也很生动，结合平时的生活教会了我新的数学知识。

　　杨森翔今日分享《奇妙的数王国》这本书：这个故事是一个以数字国中的数字角度写出，是很有趣的一个小故事。讲述的是数字王国中八分之一想要国王给自己点儿宠爱，总是在零国王面前显示自己。但国王不想这样又无法拒绝，他身旁的一位大臣为他出了主意。给八分之一一个题目说：＂您见多识广，看看这是什么意思？只见他在地上画了几个奇怪的图案，八分之一被难住了。零国王分别做了解释：图一是古巴比伦的古数图，图二是古埃及的古数图，图三是古罗马的古数图，图四是中美洲玛雅人的古数图，图五是中国的有名计数法。大臣们都分分夸零国王有见识。八分之一惭愧的低下了头。这个故事让我了解了很多古时候的知识。

　　崔俊淏今天分享的是由我国的首都师范大学数学系教授李毓佩写的一本关于数学的书，名字叫《奇妙的数王国》。他在1977年开始从事数学科普创作，20年来出版科普图书60余本，他的短篇600余篇。倚仗着这些数学经典名著，获得了许多有分量的大奖，着实为中国的数学作出了重要贡献。今天所要说的是他的其中一篇。今天的内容主要讲的是数字在不同时期，不同地域的写法。首先是古巴比伦楔形文字中的数，古巴比伦人用一些旗子和飞标样子的图形组成的数字。古巴比伦人把数字刻在泥板上晒干，可以长久保存。第二个是古埃及象形文数字。用的是十进制计数法，但缺点是没有表示零的符号。古埃及的数字就很奇特了。一根木棍表示一，大树是忘忧树，表示1000，螺旋是蛇，表示100，弯曲的是面包，表示10。第三个是古罗马数字，xc表示90，c表示100，x表示10。罗马数字有个规定，同一个符号只能写三次，比如50乘xxx，如果数再大，就要用加减法，如果把小数字放在大数字右边表示加，放在左边表示减。第四个是玛雅数字。玛雅人有一个独特的数学体系，在这里最先进的便是0的体现。这比印度还早，比欧洲早了800年。那个像眼睛的东西是中美洲玛雅人使用的数字。他们只用三个符号，用20进质。一个点，一个横，一个椭圆表示任何数。若在数下画一个眼睛就是扩大20倍。最后一个是中国古代的算筹。在这里用纵横两种方式排列。遇0置空。

通过这则故事我明白了数学的博大精深，历史久远，一个数字在不同时期都有那么多的写法。

　　冯诗娱今天给大家分享的是《奇妙的数王国》

本书作者是李毓佩先生，主要讲了小强在地上画了几个奇怪的图形，接着问八分之一，你是古埃及分数，年纪大，见多识广，请你识别下我画的都是什么。八分之一，怎么也看不出个所以然，他又问身边的几个古埃及分数，他们也都摇头说不认识。最后我从下面查找发现图，图一左边表示二，右边表示四，说明这个图形是24。图二梦游树表示1000折表示100面包表示，石埠站表示一所以图2表示1432。第二个玛雅人中。故事里的图表示140。

在这本书里，我们能够通过一个个有趣的小故事，学到很多数学知识，比如奇数和偶数相亲数假分数和真分数，有理数和无理数等。

　　尚廷玮今日分享的是《奇妙的数学王国》，这本书的作者是李毓佩。在曾经丁老师为我们推荐的书目中就有这位数学家为我们写的《荒岛历险》。

正是以前因为看过这位先生写的书，所以我便对今天这本书更加的感兴趣了。这本书很有意思，他用童话的方式为我们讲述了许多数学知识，让枯燥无味的1234变得像小精灵般有趣。

这本书主要讲述了古代各个国家用什么符号来表示数字。一开始在章节中出现的八分之一是古埃及分数。他向零国王要求特殊待遇，但是国王不知道该怎么办，于是小强来帮他出主意，小强画了五个符号请八分之一来看一看是什么，可是八分之一却看不出所以然。

1.古巴比伦的楔形文字中是60进制，而图一中有一个像箭头一样的符号代表的是十，而另外一边有四个的那个其中一个代表的是一，所以图一代表的是24。古巴比伦人把这些数字刻在泥板上晒干以后，可以长久保存。

2.图二是古埃及的象形文数字。用的是十进制计数法和我们现在一样，而且它非常的形象，也很方便记忆。图二表示的是1432，因为第一个图形是忘忧树代表1000，第二个图形是蛇代表100，第三个图形是面包代表的数字是10,第四个图形是木杖代表的是1。

3.图三XC表示的是数字90，在古X表示100，而C表示10。如果如果小数放在大数的左边，那么就表示减，所以就是用100-10=90。

4.图四是玛雅数字表示是140。古玛雅是一个神秘的文明，但是它现在已经消声匿迹很多科学家都在探索古玛雅的历史，而古玛雅却是最早使用0的一个文明，用一个类似眼睛的符号来表示0让人眼前一亮，觉得这非常有意思。

5.图五是我们中国古代人"算筹"的一种计算方法。古人以纵横两种排列方式表示单位数目，表示多位数时，各位用纵式，十位用横式，百位用纵式，千位用横式，以此类推，所以图五就表示数字378。

这本书让我领略到了数学的魅力，还让我知道了古人的智慧是无穷的，尽管古人没有科技产品，但是他们却用自己的大脑想出了许多让现代人啧啧称奇的东西。而这本书却用生动幽默有趣的语言告诉了我们古人所发现的东西，让我们在数学的海洋中畅游，让我们在不知不觉中学到了许多数学知识。所以今天的这本书让我觉得非常的所以今天的这本书让我读了之后觉得非常的有意义！

　　王博阳今日分享《奇妙的数王国》，作者是李毓佩先生。这本书主要讲了八分之一和国王索要特殊待遇，小强为了帮国王解难，便在地上画了五幅图，又说八分之一是古埃及分数，年纪大，见多识广，识别一下是什么。可八分之一看了半天，又问问周围的分数，遥遥头，都不认识。国王解释说，第1幅是古巴比伦的数24，使用的是60进位制。第2幅中第一个是忘忧树，代表1000，第二个是蛇，代表100，第三个是面包，代表10，第四个是木杖，代表1，所以第2幅表示1432。xc是古罗马数90，c表示100，x表示10。把小数放大数左边是减，100-10＝90。第4幅是中美洲玛雅人的数字140，他们使用20进位制。第5幅是中国古代数学378？这个故事中，讲解了五种古代数字符号，让我们了解古代数字。

　　李炎明今日分享的是由李毓佩教授编写的《奇妙的数王国》，他在1977年开始从事科普写作，20年来共写科普读物共60余本。短篇600余篇。1990年被科普作家协会授予"建国以来成绩突出的科普作家"的光荣称号。主要作品《爱克斯探长》、《荒岛历险》、《非洲历险记》等作品。

我家也有这本书，原来读的时候，掌握得比较肤浅，了解的不够透彻。再次品读此书的这个篇节，更深层次地了解了古巴比伦、古罗马、古埃及、中国、以及古玛雅不同的数字表达方式，分别有

1.古巴比伦的楔形文字中的数，让我明白了图1的数是24，古巴比伦人用的是60进制法，与我们的记数方法有所不同。

2.古埃及的象形文字，第一个数是忘忧树，它代表1000，蛇形代表100，面包形代表10，木杖形代表1。图2表示1432。

3.图3是古罗马的数字90，C表示100，X表示10，古罗马有规定同一个数最多写三次，如果数字再大就用加减法。把小数放在大数后面表示加; 放在左边表示减。XC表示100减10等于90。

4. 图4是中美洲玛雅人使用的数字，代表140，玛雅人用20进位制，它们共有3个符号:一点、一横、还有一个像眼睛的图案，可以表示任何数字，点表示1。横表示5，两个点一个横表示7，在任何数下画一个眼睛，就是扩大20倍第4个数是140。

5. 用棍摆的图是古代中国人发明的一种用"算筹"计数的方法，表示中国古代数378，古代中国人的这种发明，堪称世界一绝。

这本书内容丰富，含义深刻，涉及的数学知识广泛，让人读而不厌，爱不释手。同时让我明白了现在的好多数学知识都是古人智慧结晶的升华，我们应当珍惜大好年华，积极地去探寻知识的宝藏!

　　茹玥今天分享的数学阅读是《奇妙的数学王国》，这次我看到作者介绍的时候觉得这位作者有些面熟。想了想这不是我们以前读过的荒岛历险的作者吗？李毓佩爷爷，他写的那本荒岛历险。十分有趣，所以更加大了我对这本书的好奇心，我迫不及待的点开了链接，阅读起来了。他从1977年开始从事科普数学，创作二十年出版了六十余本科普书，以前我们的数学文字没有统一，每个国家的数学文字都不同，今天就来看看吧。图一是古巴比伦的数学文字。使用的是六十进制。它的形状很像楔子，第一个代表二十，第二个代表四。所以就表示二十四。图2表示一千第二个图形是蛇表示一百。第三个图形是面包，表示十，第四个图形是木杖表示一。所以这个数表示的是一千四百三十二。第三个是罗马古代数字。x表示十，c表示罗马的规定。把大数字的右面放上小数字，就是大数字加上小数字，如果放在左面就是大数字减小数字。第四个是玛雅的数字文字。玛雅人只需要用三个符号，一个像眼睛的符号，还有一个点，还有一条线。一个点表示一。一条线表示数字五。如果在这些符号下方加上一个眼睛似的符号就表示把数字翻到原来的二十倍。所以这个图案就是一百四十。图五是中国的古代数学文字。中国人以横纵两种排列方式表示单位数目，如果表示多个位数的时候。个位就用纵，十位为横，百位用纵，千位用横，万位用纵，依此类推。

读完这个故事后让我明白古代的人类可真聪明呀！创造了不同的数学文字。真是创造了奇迹！

　　高畅今日分享的是《奇妙的数王国》这个小故事为我们解释了一些古老种族的数。古巴比伦的人采用60进制，箭头是10，小旗是1。古埃及数中，忘忧树是1000，蛇是100，面包是10，木杖是1。古罗马数，x表示10，C是罗马的规定。大数放小数前面是加，小数放大数前面是减。

　　李欣怡今日分享：今天分享的书目是李毓佩教授的《奇妙的数王国》。这本书用着童话故事的形式为我们讲述了一个个生动有趣的数学知识。

这里为我们介绍了古代的数字：1、古巴比伦楔形文字有一点像飞镖的形状，它们使用的是六十进制。图（1）中的就是，左边的两个大的，一个表示10，右边的四个小的，一个表示1，所以一共表示24。2、古埃及象形文数字，用的是十进制，但是古埃及人没有表示零的符号，图（2）便是。最左边的是忘忧树，表示1000，有一个，中间的是蛇，表示100，有四个，最右边上面的是面包，表示10，有三个，最右边下面的是木杖，表示1，有二个。所以一共表示1432。3、图（3）中的xc是古罗马数字。c表示100，x表示10。罗马数字的规定是：同一个符号最多写三次，比如30写成xxx，如果数再大就要用加减法。如果把小数字放在大数字右边表示加，放在左边则表示减。所以xc就是用100－10＝90，xc就表示90。4、图（4）是玛雅数字。玛雅人使用的是二十进制，他们的数字较简单，只有三种符号：一个点表示1，一个横道表示10，只要在数字下面画一个类似眼睛的图形，就表示把这个数扩大20倍。所以图（4）上面的数是7，下面有一个"眼睛"就是7×20＝140，图（4）表示140。5、古中国人发明一种用"算筹"计数的方法：纵式一竖表示1，五个竖可以换成一横，横式一横表示1，五横可以换成一竖。表示多位数时，个位用纵式，十位用横式，百位用纵式，千位用横式，以此类推，遇零则置空。所以图（5）表示378。

这本书十分有趣，告诉我们的知识也很丰富，让我们了解了数字在古代的样子。形式也不死板，让我们很容易提起兴趣，快乐的学习数学。愿我们可以永远喜爱数学。

　　仝哲今日分享的是《奇妙的数王国》，作者是李毓佩先生。这本书主要讲述了，古埃及分数想要特殊照顾，于是小强画了几个符号让八分之一来识别，但是他们都不认识这些符号，原来，图1的符号表示古巴比伦数字24，图2分为四个物品，第一个是忘忧树，代表1000，第二个是蛇，代表100，第三个是面包，代表10，第四个是木棍，代表1，所以图2表示1432。图3表示古罗马数字90，图4表示玛雅人数字140，图5是中国古代数字，用棍摆成，表示378。

　　张艺宸今日分享的是李毓佩所著的《奇妙的数王国》。链接中为我们分享的章节是《以老治老》，故事讲述了一个古埃及分数八分之一想要让零国王给它们特殊照顾，这让零国王感到很为难，聪明的小强看到零国王为难的样子，便在地上画了五幅图，每幅图都由几个奇怪的图形组成，他问八分之一这些符号所代表的数字是什么，而八分之一怎么也回答不上来，它身边的几个古埃及分数也都不知道答案。图一是古巴比伦的楔形文字中的数，一个像三角旗的符号代表1，一个像箭头的符号代表10，像钉子的符号代表60，古巴比伦所使用的是六十进制。按照这个含义，小强所画的是两个箭头和四个三角旗，那两个箭头代表20，四个三角旗代表4，20+4=24，所以第一幅图代表数字24。图二是古埃及象形文数字，古埃及人没有关于零的符号，所用的是十进制，木杖代表1，面包代表10，蛇代表100，忘忧树代表1000，手指代表10000，青蛙代表100000，一个人代表1000000，小强画的是一棵忘忧树，四条蛇，三个面包和两个木杖，一棵忘忧树代表1000，四条蛇代表400，三个面包代表30，两个木杖代表2，1000+400+30+2=1432，所以第二幅图代表数字1432。图三是罗马数字，图中的C表示100，X表示10，零国王说："罗马数字有个规定，同一个符号最多重复书写三次，如30可以写成XXX，如果再多就要用加减法了。"，把小数字放在大数字右边表示加，放在左边表示减，那么小强画的是XC，那也就是100-10，所以第三幅图代表数字90。图四是玛雅数字，一个眼睛代表0，一个圆点代表1，一条横线代表5，玛雅人使用的是二十位进制，如果在任何数下面画一个眼睛，就代表把这个数扩大二十倍，第四幅图眼睛的上面是5+2=7，要扩大二十倍，那么第四幅图所代表数字是7×20=140。图五是中国的筹算，在算筹计数法中，一般以纵横两种排列方式来表示单位数，表示多位数时，个位用纵式，十位用横式，百位用纵式，千位用横式……以此类推，碰到零的时候置空。在小强画的图中，百位代表3，十位代表7，个位代表8，所以图五表示数字378。

这个故事让我了解了许多课外知识，通过链接中的小资料我也看到了不同国家数字的文化，认识了很多很多古老的数字，那些看似深奥难懂的符号其实都是我们现在广泛使用的阿拉伯数字的祖先，在不断进步发达着的今天，我们也不能忘记丢下那些古老的文明，因为那都是先人为我们留下的的历史文化，正是因为有了这些，人类的文明才会永远熠熠生辉。

　　王艺霏今日分享的是《奇妙的数学王国》，作者是李毓佩。这本书主要讲了古代的每个国家用哪些符号来表示数字的。八分之一想让零国王给它特殊待遇，零国王不知道怎么办，于是，小强帮零国王想到了一个办法，他在地上画了五符图，让八分之一看一看能不能看出什么，但是，八分之一怎么看都看不出来。第一，古巴比伦的锲形文字中是60进置，图1中，有一个像箭头的符号代表10，而另一边四个中有一个代表1，总体图一代表24；图2，古埃及的象形文数学。第一个忘忧树待表数字1000，第二个蛇代表数字100，第三个面包代表数字10，第四个木杖代表数字1，所以图2表示1432；图3，XC代表数字90，在古代X代表数字100，C代表10。假如小数放在大数左边，那么就表示减，用100-10=90；图4，玛雅数字表示140；图5，用算筹的方法。以纵横两种方法代表单位数目，多位用纵式，十位用横式，百位用纵式，千位用横式，以此类推，总共图5表示数字378。

这本书既有趣，又给了我很多知识。让我可以知道古代时候的数学是什么样的。

　　张曦轮今天分享的内容是《奇妙的数王国》，这本书的作者是李毓佩。一开始提到了八分之一，他在王国里想有特殊地位，零国王又不好拒绝八分之一。小强在旁边看不下去了，便给八分之一写了几个数，可八分之一怎么也看不出个所以然来，第一个数是二十四，是古巴比伦的楔形文字，用的是六十进制。如果把数字刻在泥板上，就可以保存很长时间。第二幅图是古埃及的象形文数字。用的是十进制计数法，十进制里只有一至九。我们现在用的计数方法也是十进制。第一个图形忘忧树代表一千；第二个图形蛇代表一百；第三个图形面包代表的数字是十；第四个图形是木杖代表的数字是一，所以图二表示的数字是一千四百三十二。图三是古罗马数字：图三XC代表的数字是九十。在古罗马数字里C表示一百，X表示十。古罗马数字规定在一个数中一个数字只能写三次。如果数字有三个以上就用加减法。把小的数字放在大的数字后表示加法，把小的数字放在大的数字前面表示用减法。所以用一百减十最后结果等于九十。图四是中美洲玛雅人使用的数字：这个数字代表的是一百四十。古玛雅人用的是二十进制来计数。他们只有三种数字：一点、一横、还有一个像眼睛似的东西，一个点表示一，一个横表示十，在任何数字下加以眼睛似的东西代表扩大二十倍。两个点加上一个横是七，下面有眼睛就扩大二十倍，变成一百四十。图五是中国的计数法，叫做算筹。各位用纵式，十位用横式，百位用纵式，千位再用横式⋯⋯依次类推。所以图五表示的数字是三百七十八。

这本书让我学会了很多古代外国数字。古代人能创造出这么有趣的数字，让我们啧啧称奇。

　　郭彧今日分享的故事是《奇妙的数王国》，作者以讲故事的形式告诉了我们，在古代各国人们是如何计算的，我最感兴趣的是古埃及的象形文数字，他们用的是十进制。古埃及人用一竖表示一，用面包的图形表示十，再往上乘十就用海螺的图形表示，用花的图形表示一千，用手指的图形表示一万，用青蛙的图形表示十万，用人的图形表示一百万。比如3朵花，2个海螺，四个面包，4竖，就表示3244这个数。

这本书提升了我对数学的了解，开阔了我的数学思维，读后真是受益匪浅。

　　宋波今日分享的是《奇妙的数王国》这本书的作者是由我国首都师范大学毕业的李毓佩先生写的。这本书的这个故事主要讲了古埃及的特殊数字八分之一向国王索要特殊待遇，而零国王却很无奈，让小强来给他解难，小强在地上画了几个古代数字，八分之一却一无所知。零国王站不住了，便和他们说：（1）是古巴比伦的数字24，他们用的是60进制，他们把字刻在泥板上，用来长久保存（2）这是古埃及数字1432，第一个的意思是忘忧树，代表1000 ，第二个数e是蛇，代表100，第三个数是面包，代表10，第四个数是木杖，代表1。（3）是古罗马数字90，c表示100，x表示10，罗马数字有个规定，一个符号只能用3次30就是xxx，在大就用加减法，小数字放在大数字右边代表加，放在大数字右边代表减，这个就是100减10就等于90（4）是玛雅人用的数140，玛雅人用的是20进制，他们只有3个符号，一个点，一个横线，一个眼睛。点表示1横线表示5，在任何树下画一个眼睛，就扩大20倍，一个横线上两个点是7，乘二十等于140。（5）第五个是我国古代数字378，这个是我们用竹棍摆出的数字，简称算筹。八分之一才知道比自己资格老的数还有很多。

这个故事让我学到很多数字故事，让我知道原来数字也是由很多国家创造的，而他们的进制不同，样子也不同。

　　李星宇今日分享的是《奇妙的数王国》小强为了帮助零国王便给八分之一出了一道题。让1/8变别古老的数字。1/8怎么都想不出来，问各个古埃及分数你们认识不认识这些图形，可是他们也都摇摇头说不认识。零国王在一旁实在看不下去了，他向前走了过去，说这些都是古老的数。

图1是古代巴比伦数24。他们使用的是60进位制。古代巴比伦人把这些数字刻在泥板上晒干可以保存更多时间。

图2是古埃及数字，图形1是忘忧数代表1000。第二个图形是蛇代表100。第三个图形式面包代表10。第四个图形是木杖代表1。总共就表示1432。八分之一问其它的符号是什么意思？

零国王说图3这是古罗马数字90。C表示100，X表示10。罗马数字有个规定一个符号最多写三次。比如30写成xxx如果数字大或小就要用加减法了。把小数放在大数右边表示＋。放在左边就表示－。xc就是100－10＝90。

第四幅图：是玛雅人用的数字代表140他们是20进制。点表示1，横线表示5。在任何数下面加一个眼睛就是扩大20倍。

图四是中国古代数，用竹棍表示数。

八分之一信服的点了点头红了脸。

　　韩国雪今日分享《奇妙的数学王国》这本书丁老师曾经为我们推荐过，当时我就很感兴趣，所以就买下了这本书，今天的小故事，书中也有，当时我就很感兴趣，现在就让我与大家一起开启这场探险吧！

今天链接中有许多我们从来没有见过的古老的数字：1.是一种古巴比伦的数字，他们使用的是60进位制，一个箭头表示10，一个小旗表示1，图中的数字是24。

2.古埃及象形文，用的是十进制计数法，忘忧树表示1000，蛇表示100，面包表示10，木棍表示1，图中的数字是1432。

3.古罗马数C表示100，X表示10，罗马有一个规矩：同一个符号最多写三次 ，如果数再大就要用加减法。把小数字放在大数字右边表示加，放在左边表示减。

4.算筹计数法，是我们古代中国人发明的，以纵横两种排列方式来表示单位数目。表示多数位时，个位用纵式，十位用横式，百位用纵式，千位用横式，以此类推，遇零则置空。

真是佩服古代人们的智慧，所以我们要好好学习报效祖国。

　　孙知了今日分享的是：《奇妙的数王国》。这本书为我们介绍了几个古代人所用的数字，分别是：图（1）是古代巴比伦的数24，采用了60进制。图（2）是古埃及的数，一个是忘忧树，代表1000；一个是蛇，代表100；一个是面包，代表10；一个是木杖，代表1，这个图表示1432。图（3）C表示100；x表示10，放在左侧表示减xc表示100➖10。图（4）是美洲玛雅人用的数字，代表140，所用的是20进制。点表示1，横表示5，横上两个点表示7，如果在数下画一个眼睛，就是把数扩大20倍。图（5）是中国古代数字，代表378。

这本书通过一个个有趣的故事来向我们展示了千变万化的数学知识。能起到回忆知识、理解知识的作用。

　　王一好今日分享：《奇妙的数学王国》这本书用一则易懂的童话故事给我们介绍了古埃及，古巴比伦，古罗马和玛雅数字的发展演变，反映了这几个文明古国的悠久的历史文化，孕育着人类的数学文化。

1.古巴比伦楔形文字是源于底格里斯河和幼发拉底河的古老文明，是世界上最早的文字之一，通过故事中介绍的楔形文字中的数我们可以看到，是用楔子的排列组合来表达数字，这样的数字让人看起来简单明了，代表的数字是24。2.古埃及象形文字出现于距今5000多年前，象形文数字采用的是我们当今现代数学中仍使用的十进制计数法，唯一的区别在于古埃及人没有表示零的符号，古埃及用到植物、动物以及人像来表达数字，较现代较为复杂，但已经能满足当时数学计算的需要，代表的数字是1432。3.古罗马数字比我们现在所使用的阿拉伯数字要早2000年，通过故事中的介绍，它所表达的数是各个数字表示的数相加的和或相减的得数，这样的表达方式在几个文明古国中是最为特别的，更方便人们识读，代表的数字是90。 4.玛雅文明虽然处于新石器时代，却在天文学、数学、农业、艺术及文字等方面都有极高成就。故事中所介绍的玛雅的数字体系，它采用20进位制，只用三个符号就表达了任何数字，而且用"眼睛"来表示扩大倍数，数字符号的使用少，但表达明确，表达的数字是140。5.算筹是中国古代的记数方式，算筹计数法中以纵横两种排列方式来表示单位数目，采取的是十进位制，我们现在使用的数学进位制沿用了算筹的十进位制，表示的数字是378。

这本书让我了解到数学历史在不断发展。我们现在所用的阿拉伯数字和十进制是前人多次总结的心血。最早的数字复杂、不通用，但是已经能够满足当时的需要。每个民族对数字、数学计算都是十分重视的。

　　张桂荣今天读了一本有趣的童话故事书，她的名字叫《奇妙的数王国》，是由我国著名的科普作家李玉佩教授写的。 接下来，听我给你们讲讲吧：小强画了五个奇怪的图形问八分之一认不认识这些图形。第1个是古巴比伦楔行文字中的数。这个数是24。他们使用的是60进位置，古巴比伦人把这些数刻在泥板上晒干，可以长久保存。第2个是 古埃及象形文字数字，用的是十进制计数法，古埃及人没有表示零的符号。忘忧树代表1000；蛇代表100；面包代表10；木杖代表1。这个数是1432。第3个是古罗马数字。数字是90，X C 中C代表100，X代表10。罗马数字有个规定：同一个符号最多写三次。比如30成是X X X，如果再大就用加减法了。如果把小数字放在大数字，右边表示加，放在左边表示减，X C表示：100-10=90。第4个是玛雅数字做事，中美洲玛雅人使用的数字，代表140。玛雅人使用的是20进位制。第5个是在算筹计数法中,以纵横两种排列方式来表示单位数目，表示多位数时，个位用纵式，十位用横式，百位用纵式，千位用横式，依此类推，遇零则置空。这个数是中国古代数字378。偶数、奇数、普通分数、古埃及分数。

读了这本书，我对数学有了更深刻的认识，以后，我一定要好好学数学。

　　杨正清今天分享的是《奇妙的数王国》

1.古巴比伦楔形文字，一种像箭头的数字，一个小箭头是1，两个是2，三个是3，一直到10，10是一个大箭头。图中是24。

2.古埃及数字。忘忧树代表1000，四条蛇代表400，三个面包代表30，两根木杖代表2。所以数字是1432。

3.古罗马数字。XC，x表示10，c表示100。X放到右面是加，x放到左面是减。

4.玛雅人数字。一个点表示人1，两个点表示2，一条横表示5。圆圈内两个点表示扩大20倍。所以数字是140。

5.中国人竹棍数字。三根竖着的竹棍表示3，两根木棍横着摆放，上面再加一根竖竹棍表示7。上面一根横着的竹棍，下面三根竖着的竹棍，表示8。所以这个数字是378。

　　胡博泉今天分享的是著名作者李毓佩所写的《奇妙的数王国之以老治老》这本书很有个性，里面把四大古国：中国，古巴比伦，古罗马，古埃及。还有玛雅人古代的数学文化。从这次阅读中我知道了古巴比伦的数字是60进位制。他们把数字写在石头上就可以永久的保存下来。从中我知道了一个〈 就表示10，一个被子样的符号，就表示1。古埃及的数学汉字很独特尤其是第一个忘忧树我以开始以为是一个标点符号，最后才知道这是古埃及数字中的1000。第三个是古罗马的数字XC表示90古罗马利用了我们学过的定律一个数加另一个数等于两数之和，被减数减减数等于差，为什么这么说呢？因为小数放在左边是小数加大数，小数放在大数右边就是大数减小数。第四种是玛雅数字他们是用 . -还有想眼睛一样的符号，分别表示1、5、扩大二十倍，虽然玛雅人已经消失了，但他们的数学文化还是值得我们学习的。第五种是中国古代的数字，中国古代的数字是用木棍 | 组成的分为两个部分，分别是：纵横两式纵式是个位，横式是十位。在生活中古罗马数字是见的最多的，他就在我们常见的钟表里。

　　郭施序的今日阅读分享内容是:《奇妙的数王国》

今天，我们认识了几种不同的古人计数的方法，第一种，是古巴比伦的计数方法。在图例中，我了解到，两个较大的图案一共表示二个十，四个较小的图案一共表示四个一，所以，一共表示二十四。

第二个，是古埃及的计数方法。通过几个简单的符号，表示出一个数字。

第三种是古罗马的计数方法。在图例中，C表示一个100，X表示一个10，X在C的左边，表示100减10，也就是90。

第四个是玛雅人的计数方法，可以用式子（2＋5）×20来表示。

第五个是古中国的计数方法，像极了现在的计数方法。

通过今天的阅读分享，我不禁对古人的智慧赞叹不已，看来，我们应该多多了解一下古人的计数方法，这样会受益匪浅。

　　这一个个神秘而又美丽的符号，见证了古代人类一步步走向文明的历程。算筹、古巴比伦数字、古埃及数字、古罗马数字……正是因为这些前人们留下的璀璨瑰宝，才有了现在简便易懂的数字。我们要传承这些古代数字，它们是数学科学里重要的财富，是人类文明史的珍贵纪念！