<h3> 若有诗书藏于心，岁月从不败美人。这句话形容董卿，真的是有不及而无过之！董卿作为读书者和朗读者，为我们做出了旗帜性的榜样。在这个寒假我还没有做好计划的时候，镇教办的老师们替我整理了寒假的合理安排。在图书馆借书的时候我像是个迷路的小孩，看着这些教育用书，不知道该读哪一本，在琳琅满目的书架上我发现了这本书――《让课堂动起来》！吸引我的正是它的书名，课堂？动起来？我见过的课堂有活跃的，有安静的，那动起来是个什么概念呢？我带着疑问把书带回家，开始找寻书中的答案！</h3> <h3> 这是这本书的目录部分！从目录可以看出这本书讲的真的特别详细，从教师的衣着到上课的技巧等等，一应俱全！我像淘到宝一样开心，这正是一个教师小白所需要的书籍呀！下面是书籍中的精彩片段，和大家分享，一同鉴赏！</h3> <h3> 平等，是一直存在教师与学生之间的问题！教师主导和学生主体也是没有分清主次的！在这篇文章中，首先著名教育家陶行知提出：创造力量最能发挥的条件是民主。在与学生交谈中创建轻松愉快的心境，让她们放飞想象，放飞思维，积极有效的参与到课堂教学活动中。总之，民主平等的课堂就像是一缕缕阳光，是润物无声的春雨，它会制造和谐的师生关系，促进心与心的交流，每一次的课堂里都会让学生收获一份份惊喜。</h3> <h3> 列举的教育案例也是比较贴合实际的，便于我们借鉴。当然世界上没有完全相同的两片树叶，所以我们可以借鉴方法，略加改动！</h3> <h3> 悬念，就像我们看电影，每到关键的时刻总会插播“不要走开，精彩马上回来”，接着是一段广告，给我们留下一阵唏嘘和自由联想！当然广告的意义在于不要换台，认真的等待那些扣人心弦的故事情节！这在我们的教学中真的是太有用了，当说到关键知识的时候不妨给学生留一段发挥自我想象的时间和空间，并且仅仅吸引听者的注意力。</h3><h3> 古人云：好奇之心，人皆有之。利用悬念激人好奇，催人思索，往往能收到事半功倍的效果。</h3><h3> 在设置悬念时往往从学生的“最近发展区”出发，恰当适度，不悬，难以引发学生的兴趣；太悬，学生百思不得其解，都会降低学生的积极性。只有不思不解，思而可解才能使学生兴趣高涨，才能使课堂教学自始至终扣人心弦！</h3> <h3> 董卿说过：她始终相信，读过的所有书都不会白读，它总会在未来的日子的某一个场合，帮助我表现得更出色。</h3> <h3> 愿我的读书河流愈流愈新，不停止读书，就不会失去前行的勇气。愿我们做一个读书人，不止拥有美，还拥有才华！</h3>