<h3> 2018年托马斯幼小衔接秋季班</h3><div><br></div><div>学位名额火热预定中！</div><div><br></div><div>学前学后 领先一步</div><div> </div><div>家有小宝，将上小学</div><div><br></div><div>可是</div><div>爸爸妈妈们，</div><div>您知道什么是幼小衔接吗？</div><div>您知道幼小衔接的重要性吗？</div><h3>托马斯先给大家科普一下！</h3> <h3>01💛</h3><div>什么是幼小链接？</div><div>幼小衔接是指幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期。由于生活习惯上的骤变，以及课目的繁重，使许多小孩子在进入小学后出现疲劳、消瘦、害怕学习的现象。</div><div>02💛</div><div>孩子可以不上幼小衔接吗？</div><div>很多孩子进入小学后，开始兴致挺高，可几天下来就会发现，孩子总是丢三落四，不是把铅笔盒丢在家里，就是忘了老师让他带什么东西，老师上课讲了什么也说不出来，上学的兴趣也不大了。</div><div>有的孩子特别胆小、孤僻，有什么事情也不对老师说，上课尿憋急了宁愿尿裤子也不举手请假；有的孩子不会听讲，不做作业不说，连基本的课堂常规也不懂，上课随便下位、说话、喝水，老师今天讲，孩子明天又忘。</div><div>以上种种问题如果没有处理好，都将导致孩子产生厌学的情绪乃至行为，而究其根源，就是幼小衔接工作没做好！</div> <h3>托马斯幼小链接，</h3><div>为小学教育保驾护航</div><div><br></div><div>【咱们托马斯幼小衔接到底是衔接什么呢？】</div><div><br></div><div>❤知识●衔接❤</div><div>THOMAS</div><div><br></div><div>●小学阶段的知识教育不是唱儿歌、做游戏，而是正规课业和静态知识的传授。没有充足的知识储备，升入小学的压力会让孩子措手不及。基本常识、运算、书写及认读能力的培养，是孩子入学前的一笔财富。</div><div><br></div><div>❤能力●衔接❤</div><div>THOMAS</div><div><br></div><div>●幼儿园到小学的过渡，是孩子从被悉心照顾到相对独立的一个转变，缺乏生活自理能力的孩子，入学后独立学习的能力和独立处理问题的能力较差，缺乏规则纪律意识，易产生失败感。培养孩子的生活自理能力和自主学习习惯刻不容缓。</div><div><br></div><div>❤思维●衔接❤</div><div>THOMAS</div><div><br></div><div>●训练孩子的思维能力，让孩子在解决问题上面不拘泥于一种方法，让他们试图去寻找新的途径，能有新颖点子，对周围的一切都充满好奇，经常有问不完的问题，让他们通过自己的思考寻找答案，自己收集资料，进行发散思维。</div><div><br></div><div>❤习惯●衔接❤</div><div>THOMAS</div><div><br></div><h3>●餐桌文明、睡眠有规律、时间合理管理、遵守学校规则等习惯对孩子十分重要，如果孩子从小就有这些习惯意识，那么进入小学往往就能更快适应小学的学习和生活。同时，尽可能给孩子营造一个宽松的家庭氛围，鼓励他主动地发表自己的想法，积极地争取展现自己的机会。</h3> <h3>托马斯幼小衔接为全日制教学 </h3><div>每周一至周五早8：30-16:40 </div><div>餐点：午餐两点 及午休</div><div><br></div><div>地址：香河二小南金街托马斯学习馆</div><h3>13832691105</h3> <h3>托马斯幼小衔接教学内容</h3><div><br></div><div>❤托马斯幼儿英语❤</div><div> 源自美国，地道纯正，原汁原味，采用主题式、故事式、游戏式、歌唱式、表演式、互动式教学方式，学习英语。</div><div><br></div><div>❤犹太思维数学❤</div><div> 将抽象的数学概念融入到生动的形象中，将逻辑思维的学习和形象思维的培养相结合，在生活常识和其他学科知识中理解数学概念，学习数学的同时收获更多知识，更重要的是拓宽学生思维，在探究式学习中不断提出问题，解决问题。通过一年的学习数学知识超过小学一年级水平，数学能力超过小学二年级水平。</div><div><br></div><div>❤成语接龙❤</div><div> 1. 通过诵读成语，学习传统国学启蒙常识；2. 通过精选成语故事，在学习精神、习惯、品格、道德、励志、家庭教育（长幼、尊老）等传统礼仪规范方面对学生进行熏陶；3. 典型的成语故事，可以编写成剧本，排演儿童剧，以便在内容上和形式上对学生产生积极的影响力。</div><div><br></div><div>❤神奇拼音❤</div><div> 掌握声母、韵母、整体认读音节的发音规律，并熟练运用拼读规则，快速识别汉字，自如阅读拼音书籍。</div><div><br></div><div><br></div><div>❤专注力训练❤</div><div> 通过训练提高孩子的视觉、听觉、综合注意力的手眼协调和肢体协调能力，有效提升单位时间内的注意力集中，帮助孩子能更好的适应学校生活。</div><div><br></div><div>❤全脑识字❤</div><div> 通过动画的方式，学习汉字的音、形、义，并大量组词造句，识字量1000左右，能够进行基础阅读。</div><div><br></div><div><br></div><div>❤素质类课程包括：安全卫生、道德礼仪、国学、古诗、音乐、美术、书写，</div><h3>大语言类课程还包括思维阅读，同时包括“学习力培养”课程等。</h3> <h3>托马斯幼小衔接学习馆</h3><div><br></div><div>让家长安心放心，让学生健康成长</div><div><br></div><div>●以课程同步辅导为主，素质教育为辅，为家长和学生提供全托服务。托马斯学习馆有着多年的品牌办学经验，汇集优秀师资力量，秉持耐心，用心，爱心，贴心的服务理念。目前，托马斯学习馆已经在全国各个城市开设了几百家家分校，得到了广大家长的高度认可。</div> <h3>托马斯团队精心研究打造STEAM教育</h3><h3><br></h3><h3>STEAM教育作为一种跨学科的教育方法，注重培养孩子的多综合能力，优势和特点非常突出。让我们共同来了解一下现在非常火热的STEAM教育吧！
STEAM教育作为一种跨学科的教育方法，注重培养孩子的多综合能力，优势和特点非常突出。让我们共同来了解一下现在非常火热的STEAM教育吧！
STEAM是一种教育理念，有别于传统的单学科、重书本知识的教育方式。STEAM是一种重实践的超学科教育概念。
事情的成功不仅仅依靠某一种能力的实现，而是需要运用多种能力，比如高科技电子产品的设计、构造过程中，不但需要科学技术，运用高科技手段创新产品功能，还需要好看的外观，也就是艺术等方面的综合才能，所以单一技能的运用已经无法支撑未来人才的发展，未来，我们需要的是多方面的综合型人才。
STEAM教育理念最早是美国政府提出的教育倡议，为加强美国K12关于科学、技术、工程、艺术以及数学的教育。STEAM的原身是STEM理念，即科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）的首字母。鼓励孩子在科学、技术、工程和数学领域的发展和提高，培养孩子的综合素养，从而提升其全球竞争力。近期加入了Arts，也就是艺术，变得更加全面。
具体来说，STEAM教育更提倡的是一种新的教学理念，让孩子们自己动手完成他们感兴趣的、并且和他们生活相关的项目，从过程中学到各种学科以及跨学科的知识。
STEAM其实是对基于标准化考试的传统教育理念的转型，它代表着一种现代的教育哲学，更注重学习的过程，而不是结果。本质上来说，STEAM教育敢于让孩子们犯错，让他们尝试不同的想法，让他们听到不同的观点。希望孩子们创造能够应用于真实生活的知识，鼓励孩子动手实践，从而找到自己想要的答案，达到潜能开发的目的。
STEAM教育课程的课程体系中三分之一是知识学习，三分之一的技术能力培养，三分之一的综合能力开发。技术能力和综合能力有明确的教学环节进行支撑。
STEAM理论倡导孩子超学科学习概念，注重学习与现实世界的联系；在学科之间，相互支撑，相互补充，共同发展。在相互碰撞中，培养各方面技能和认知，强调孩子的主动探索精神。
在教学形式上，STEAM教育不是在桌椅整齐的教室上课，而是在充满乐高、木板、锉刀、画笔、电线、电路板、以及各种奇怪教育科技产品的工作坊中进行。托马斯STEAM教育优先要考虑的是课程内容和教学质量。注重教学过程的课程。
STEAM教育是真正的素质教育，能让您的孩子更加全面的发展，成为综合性人才！
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<br></h3> <h3>托马斯学习馆开设其他项目：</h3><h3>⭐幼小衔接❤单科❤补习项目，可任意选择学习科目，学习时间为周末或者寒暑假</h3><h3>⭐一至六年级数学语文英语同步补习课程，学习时间为周六或者周日</h3><h3>⭐3-15岁升级英语，托马斯美国研发课件</h3><h3>⭐托马斯学习馆小班正在招生中</h3><h3>⭐托马斯学习馆高端托管招生中，招收1.2年级学生，一个月450元，周六托管全天托招收中</h3><h3>详情咨询13832691105</h3><h3> 13373162128</h3>