谢谢你，我们的伏羲云书院

翰墨生香

　　有时我会想，与伏羲云书院相识一场，是“我”选择了伏羲云书院，还是伏羲云书院选择了“我”？ 我很渺小，渺小到在中华民族优秀的传统文化面前，深深地觉得“我”只是天地间的蜉蝣； 我虽渺小可鄙，与云书院的相识却让我明白，上苍不会亏待任何一个渴望寻求自我成长、精彩绽放的生命。

这一年，谢谢你，我们的伏羲云书院。接下来，我为大家讲述我的送福故事。

　　一、一念既出，万山无阻

我的家乡在遥远的额尔古纳，北纬50度，在地球上不只是一个地方，但是由草原、森林、河流和湿地共同描绘的独一无二的图景，只有我的家乡。如果你问我心中天堂的模样，我会毫不犹豫地说出：是我的家乡！在我年幼时，我的家乡、我的父老乡亲们，用她们的博大与包容将我们这一代人哺育，我一直想要寻求一个机会能够报答我的家乡！ 2014年，当我对伏羲教育理念有一定的理解之后，我就一心想要把它的火种带回来。4年后的今天，因为伏羲云书院“送福进万家”在全国范围的活动，我终于更进一步地贴近了我的梦想。

　　“万福进万家”的活动通知一发出，我前后一共申请了60包斗方纸（约2400张）；想象着零下40度的冬天，家乡父老收到一张张滚烫的福字，该有多高兴啊！忽然心头一念：单凭我自己的力量，我能写、能送的数量都太有限了。如果能把更多的人整合到一起，岂不是更加高效，而且顺势就可以分享伏羲教育的理念，分享我自己因伏羲教育而受益的经过？那怎么样整合最合适呢？想来想去，又借鉴了很多伏羲家人的宝贵经验，决定还是要开书法课，招收零基础学员、不限年龄，不收费用，倡导亲子共学。两天的招生时间，只收30名学员。

我将我的想法告诉赵文杰老师，文杰老师建议，就用最短的时间学习写一个“福”字，一来为后续送福活动争取时间，二来让初学者感受到学习书法没有那么难，树立信心，爱上书法。

　　说干就干，我很快建立书法学习微信群“伏羲云书院额尔古纳之家”，写好了招生的文章，用微信转发给我的父母、我的小学和初中老师（现在大部分都是学校领导）、还有我所有在家乡的朋友们。我的妈妈直接将微信群二维码截图发朋友圈；我的初中老师曹乃娟老师，目前是三中校长，将招生的文章转发给了学校全部师生，招生文章的阅读量三个小时左右就达到了800多；我的两位初中同学（目前也在伏羲云书院学习）更是热心地帮我忙前忙后，甚至找来了我们当地非常有影响力的樵叔，樵叔专门在贴吧里发帖报道我们额尔古纳的大事小情，被大家誉为“老百姓的代言人”。 这期间，也有人误解、有人怀疑、有人说这是瞎折腾，有人说天气太冷了，有人觉得快过年了大家没有时间，有人觉得学生放假了不愿意来学，等等，反正就是说这活动不一定能够组织起来。我都没有当回事，我告诉自己，哪怕只有一个人，也要开课。两天时间，报名人数近百人，远远地超出了我的想象。我深深地知道，这初步的成果，不是我个人多有影响力，而是“文化回归”的召唤，是吴教授提出的伏羲云书院“书法回归生活”的高瞻远瞩，是我可敬可爱的家乡父老一种切实的需要！我能做什么呢？我能做的，就是用实际行动去感恩，感谢。

　　二、必胜的秘诀饱含深情

两天的公益课程即将开始，虽然课程的主要学习形式是学习公开课《四新品鉴课程》视频并自主练习，但是我作为组织者总要说些什么。说什么呢？ 结合筹备过程中听到的最多的问题，终究还是回归到“内求”二字，那么还是复讲吴爷爷的“必胜的秘诀”。 我将必胜的秘诀及我对必胜秘诀的些许理解全都写下来，写了十页纸。父母睡了，我在自己的房间里，一遍遍地读，熬到了凌晨，我的眼眶一次又一次的湿润，我的眼前总是浮现出一位老人伏案工作的场景，在过去的几年里，我真的不知道，有多少个夜晚，这位老人一次又一次心力交瘁地，去站在我们的立场上去考虑去设计让我们终生受益的课程。

　　在30名在座的“学员”里，有我的母亲，我的小学老师、初中老师等等，大部分都是学校的老师。在我演讲的十分钟里，我的思绪总是飞回到我的学生时代，在她们面前，我从来都不是老师，我就只是一个离家太久的孩子，向她们来汇报我的成长，告诉她们我终于长大了，懂事了，可以或多或少地做点什么了。 而这种成长与蜕变，是伏羲教育给我的，是伏羲云书院给我的，是可亲可敬的吴教授给我的。我是学生，我就做一个打破惰性的好学生；我是老师，我就做一个始终向吴教授看齐的好老师。不管我今天做什么，因为我有吴教授必胜的心诀，所以我可以坦然无惧的前行！

　　吴教授的演讲就是一注强心剂，在我播放吴教授在甘谷办伏羲班的视频、书法理论学习视频时。我看到每一个人的脸上都绽放出真诚和喜悦的笑容。吴教授的微笑像太阳，温暖了我的家乡零下40度的寒冷，也温暖了每一颗渴望学习的心。而且在为期两天的学习里，总是不断有素未谋面的新学员叩响教室的门，希望能够可跟随大家一起学习。我给大家展示伏羲云书院界面，展示吴教授的毛笔和作品，介绍我们给力的学习用具，给大家讲我在云书院结识的老师们，给大家讲福进万家的活动，讲康洪宝老师的故事。 两天的学习结束后，竟然有一半多的老少学员们要求继续上课，我沉溺于与大家共同学习的喜悦中，当然欣然接受！

三、写福送福——施比受更有福

两天的课程结束后（实际上真正动毛笔就只有一天半的时间），所有零基础的学员都可以用红纸写出很漂亮的福字！ 每个人都不敢相信这些是自己写的！我又一次发自内心地感叹我们云书院的神奇教学效果！

送福活动开始了，大家问我们是什么单位的，或是什么组织的，队伍里的小孩子们说，我们是——伏羲云书院额尔古纳之家。我们这个大家庭，从写福到送福，成立还不到五天的时间，是什么让我们如此有凝聚力呢，把我们紧紧相连呢？ 是书法、是一颗颗爱书法的心、是对伏羲云书院高效的教学方法的由衷赞美的心。

　　我们来到俄罗斯族老奶奶家中，她紧紧地拥抱我们每一个人，亲吻我们，她老人家今年70多岁了，是金发碧眼的少数民族，她和家人因政治运动受到牵连，是社区的贫困户，她的老伴儿去年去世，小儿子还住到了精神病院。生活虽然贫寒，老奶奶却善待每一个人，她从自家碗橱里拿出刷的干干净净的杯子，坚持让我们喝点热水再走。 奶奶一直告诉我们：“你们生而逢时，赶上好时代，一定要好好珍惜！”

　　我们送福来到基层社区，社区的工作人员您们辛苦啦！每逢人口普查、经济普查、农业普查等，是您们用双脚走遍了这座城市的每家每户；您们辛苦啦！

　　我们送福到医院，将福字送给医护工作者们和一些住院的患者。 谢谢医护工作者的无私奉献，祝愿患者早日康复！

　　我们送福给环卫工人——零下40度的室外气温，环卫工人的工作条件非常恶劣。我们将祝福送到这个叔叔手上，叔叔愣住了，站在原地许久没说话，我们向他鞠躬致谢，谢谢他们的劳动让我们这个城市更加整洁。

　　当我把福字送给这个环卫工人时，他的眼泪瞬间就流出来了，生活的苦和难，我无法为您分担一点点，希望这一对手写的福字能够让您感受到温暖。

　　我们送福到福利院，福利院的人们，不光是老人，还有一些身体和精神患有疾病的人们，面对这些有些特殊的人们，孩子们的脸上没有害怕，只有爱。

　　我们送福来到居民活动室，将福字送给每一位居民，送给每一位在路上偶遇的市民。 看到大家脸上洋溢着幸福和微笑，就是我们最大的满足

　　我们送福来到消防大队，24小时随时待命的消防官兵，时刻准备奔赴火场，是我们这座森林城市的守护神，衷心地谢谢您们！

　　我们送福来到派出所，警察叔叔们都在忙工作，所长叔叔代大家收下了福，我们行礼感谢警察叔叔为我们保卫家园。

　　这是高二学生小孔，对面的护士长是他的妈妈。小孔将自己亲手写的福字送给了妈妈，并且说：“妈妈，这是我第一次来到您工作的环境，才知道您如此辛苦，过去我常常不理解您，任性不懂事，现在我长大了，我会好好努力，为您分忧。 ”小孔的妈妈带我们从一楼走到四楼，走遍每一个科室，她骄傲地说：“我们来送福啦！”“这是我儿子学书法的地方”“伏羲云书院，你们都关注一下啊！”谢谢您的付出！

　　这是我的小学书法老师孙老师，孙老师为人低调谦卑，看到吴教授办伏羲班的视频时，孙老师一直在偷偷地抹眼泪。活动期间，孙老师始终在奔忙，每当我谢谢他的时候，他总是说：“以前你是我的学生，现在你是我老师，这是多大的缘分啊！”谢谢您，孙老师！

　　这是我的初中老师曹乃娟老师，现在是三中的校长，大家都知道她是出了名的“严师”。与其他老师不同的是，她从不以学习成绩去作为评判学生的唯一标准，她注重学生的“精气神”，经常将我们“赶”到操场上去锻炼身体。她告诉我们，上学就是为了要做对社会有用的人！这次活动，曹老师开着车带着我们到处跑。谢谢您，曹老师！

　　这位就是樵叔了，樵叔的微信名称叫作山中樵，是不是有种隐士的感觉？他在林业局工作，是名副其实的“樵夫”。他喜爱摄影，工作时间之余，他深入到城市的每一个角落，去拍照报道，发在百度贴吧上：学校门口的排水系统故障、小区里流浪的猫猫狗狗、环卫工人的工作现状、野生动物的救济救助等等。 “一开始有些领导也找过我，说我这样做不对，让政府为难，坚持几年之后，他们发现我没有什么私心，反倒经常来向我来要一些线索。” 在这一次送福活动中，樵叔一直跟着我们的队伍，为我们拍摄了几百张照片，累得满头大汗。送福活动时，有电视台的记者来报道，一个扛摄像机的青年为了跟樵叔抢镜头，用腿“别”樵叔，还用脚踩他，我要找这位记者评评理，樵叔拦下了我：“不要太当回事”。 离别之时，樵叔对我说：“小许老师，你们这个活动很有意义，你们是先行者，先行者，就是会遇到很多困难和问题，可是记住，不要害怕，要始终坚持的你自己的本心！在时间和资源有限的前提下，要去多给予那些真正贫困、苦难的人们关爱！”谢谢您，樵叔！ 向您致敬！

四、内心无求的意外收获

在本次的活动中，除了有幸收获这么多的良师益友、朴实可爱的父老乡亲之外，我还有两个“意外收获”！

　　收获一：更加全面彻底地体会到了“书法教学之乐”！ 学然后知不足，教然后知困，在教学的过程中，我跟随大家又一次体会了“福”字的笔法结构重点，挫笔、中锋、提按等等。 我为每一个人做示范，也模仿着吴爷爷的语气对每个人说：“您写一个给我看看。” “挫—顿”“用力”，我甚至还胆大包天地用两根手指头握笔杆、还站在学员对面，给他们演示撇画方向和写法。我发现，只要按照吴教授的步骤来写，熟练之后相当自如啊！ 课堂上，老师瘾没过够，晚上回家又开始研究，对着吴爷爷的书法作品，就开始琢磨笔画的写法，琢磨乾坤格为啥这么牛，看见字帖就手痒痒想要摹写，有点进步就兴奋的睡不着觉。 越兴奋越感慨——“六体福寿康宁以一御万”“要有必胜的信心”“建立以作品为中心的学习思路”——吴爷爷说的每一句话真实不虚，历久弥新啊！

收获二：深刻认识到伏羲云书院、伏羲教育是两个轮子。

吴爷爷早就说过，伏羲云书院和伏羲教育是两个车轮同时前进，是不能割裂的。 这一次我们的送福活动，受到了极大的关注和认可，民政局的领导还找来电视台进行采访和报道。送福活动的第二天，在孙老师的引荐下，有两所学校的三位校长找到了我，想了解伏羲教育和伏羲云书院。 我哪有什么本事，都是吴爷爷能量大，在镇场，我给大家播放吴爷爷在甘谷办伏羲班的视频。几位校长都惊讶：“原来在我们中国还有这样的一个伏羲班！” 他们想要在各自的小学开办一个实验班，计划从9月份开始招生。 这半年，他们先带着老师们了解伏羲教育理念，利用伏羲教育官网的现有资源进行培训，最重要的是先学书法！ 李校长说：“小许老师，您们这一次的书法课程能不能给我们全校教职工再上一遍？学习材料的费用我们来出，一切都听您的调配！这次书法课，就是我们全体教师的开学第一课！”

当我听到这句话时，我的心首先是“咯噔”了一下——“我能行吗？”，我一定能行！ 因为我有“必胜的秘诀！”我也相信，这将会是一个非常好的开端，过不了几年，在我的家乡，将会有一大批健康成长的伏羲娃娃！

五、谢谢你，我们的伏羲云书院

谢谢你，我们的伏羲云书院，是你让我们学会尊重、送出祝福、懂得表达！

　　谢谢你，我们的伏羲云书院，是你助我实现了书法梦，学习书法，爱上书法！

　　谢谢你，我们的伏羲云书院，是你伴我一步步成长，短短一年，从学员到老师，未来还会变成将军级老师！

　　谢谢你，我们的伏羲云书院，是你让书法回归生活，让我们的家庭翰墨飘香；

　　谢谢你，我们的伏羲云书院，是你给予我们回报天地君亲师、回馈社会的机会！

谢谢你，我们的伏羲云书院，是你让我们的未来更加美好！