广东省王建青班主任工作室二期学员（佛实凌彩虹）

广东省王建青名班主任工作室

凌彩虹，佛山市实验中学数学教师。我的教育理念是：数学是世界上最大的浪漫。与学生共同成长、共同进步。

班主任工作总结

——立德树人，做好学生的引路人

党的十八大报告明确地指出：“把立德树人作为教育的根本任务”。 它提示我们：教育的根本对象是人、根本目的是人、根本任务是育人。 ——题记

教师教会学生学习是重点，教会学生做人是关键。德高为师，身正为范，教师的行为具有示范性。我们的人生观、价值观、世界观等会通过小细节潜移默化影响着学生。

立德树人，做好学生引路人，需遵守诺言。答应学生奖惩分明，一切按照校规、级规、班规，只针对事不针对人；答应学生一起跑操，绝不错过每一次机会；答应学生劳逸结合，适当时候给予学生放松活动；答应学生凡事需要帮忙，都可以寻找帮助……

立德树人，做好学生引路人，需树立榜样。大清洁时，主动参与清洁公区，学生见到也会自觉参与其中，不再喊累也不再想提前离开；周一升旗仪式，与学生一起站在太阳底下，不打伞，坚守在最后，这就可以理直气壮跟学生说：“老师都能坚持在太阳底下，你们也可以坚持的，不要喊晒不要喊累！”晚修时，与学生一起在教室安静地学习，既然老师都能坚持一整个晚修在教室认真工作与学习，学生们不好意思再吵闹，自然会安静下来学习，有利于营造班级良好的学习氛围。

立德树人，做好学生引路人，需努力提升自身的专业素质。一个医生即使是对你满面微笑，但没有医术，便不能说他有医德。同理，教师也得拥有能力才能谈师德。所以，修养自己的职业良心，最重要的便是加强学习，完善自身业务素质。对于新手教师，任重道远。

立德树人，做好学生引路人，需做“知音姐姐”。多站在学生所处的年龄阶段角度出发，探究他们的心理特征与认知结构。熟悉他们的兴趣爱好，了解他们的疑惑与困难，提供学习与生活指导。只有学生愿意敞开心扉，好的坏的都愿意说，人与人的距离就会拉得更近，这也有利于自身的教学水平的提高。掌握学情最好的方法就是学生的反馈。当学生觉得老师可以依赖可以信任时，他会更加积极主动接纳校园生活，更加主动地学习。

立德树人，做好学生引路人，不是一朝一夕的事，是细水长流的结果；立德树人，做好学生引路人，并不需要做出轰轰烈烈的大事，往往寄于平时的点点滴滴；立德树人，做好学生引路人，是一种使命也是一种成就感。努力奋斗，不负使命，争取问心无愧，享受其中。