<h3> 教育家第斯多惠在《教师规则》中所说的：“教学的艺术，不在于传授本领，而是在于激励、唤醒、鼓舞。”作为班主任，如何和家长一起，对孩子身心发展中的心理变化加以引导帮助，对孩子的未来发展做出远景预见。一学期即将结束，让我们一起来讲一讲家校沟通的故事，我们与家长一起，用心，用爱架起一道桥梁，为每个孩子的精彩绽放撑起一片天空!</h3> <h3> 对待学生她们有母亲的慈爱；也有父亲的严格；对待家长，她们相互配合，更有朋友的知心；她们付出自己最大的爱心、耐心架起爱的桥梁，让学生和家长感受到爱的温度。 </h3><div> 她们爱生如子，配合默契，她们履行每天的承诺，得到孩子的信任；她们坚持执行每天的约定，给孩子更多的安全感；她们关注孩子每天的举动，抓住一切机会表扬。她们坚持与家长沟通，解决家庭教育中极端问题，帮助孩子建立自信，阳光向上。 </div><div> 弓梦梦 李鹏鹏</div> <h3> “亲其道，信其师”不单单是指学生，还可以是家长。她明白班级工作的顺利开展离不开家长的支持。信任是基石！只有真诚以待，获得信任，才能形成合力，共育精彩。正如冯骥才在《珍珠鸟》一文结尾处所写的—信赖，往往创造出美好的境界！</h3><div> 李慧敏老师</div> <h3> 她重视孩子自主性培养，重视教育合力的形成。她说教育是个慢成长，教育最重要的是陪伴，陪伴并不是给孩子的溺爱，而是正确的引导。 </h3><h3> 赵洁冰老师</h3> <h3><font color="#010101">她，勤于沟通，真诚关注每一个孩子；她，小心对待，保护孩子脆弱而敏感的自尊心；她，经常鼓励，给不同的孩子不同的养料和空间成长。孩子越来越好，就是对一个教师最好的礼物！ </font></h3><h3><font color="#010101"> 周婷婷老师</font></h3> <h3> 关注每一个孩子，倾听每一个纯净美好的心灵，因为“一切的沟通都是为了孩子”，她善于抓住每一个孩子的闪光点和小情绪，通过和家长沟通，一起走进孩子的世界。教育的根本是“孩子的发展”，我们所有和家长沟通的目标都不是改变家长，而是要改造孩子的关系、孩子成长的环境。</h3><h3> 兰蕴芳老师</h3> <h3> 家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的延续与升华， 她深刻明白班主任与家长之间沟通的重要性，并在教育教学工作中发现问题及时沟通。她坚信，赞扬孩子，赞扬家长，是与家长交流的钥匙，在工作中，她善于发现每个孩子身上的闪光点，并和家长达成一致，利用孩子的闪光点，帮助孩子克服困难，长善救失，家校共育，爱育精彩！</h3><h3> 李丹丹老师</h3> <h3> 她是一位极富爱心又睿智真诚的教师。教学工作中，与孩子相伴就难免与家长沟通。在此过程中，她都以最大的耐心与那份无私的爱让孩子们感到温暖，让家长们得到宽慰。当有家长对我们的工作有质疑有情绪时，她依然如常，用那份完美又炙热的爱，给予孩子鼓励，给予孩子力量，陪孩子一起成长。 </h3><h3> 王薇薇老师<br></h3> <h3> 她了解孩子懂孩子，敬畏每一个走进她生命里的小“精灵”，在带班、陪伴学生成长的过程中，利用教育契机，抓住学生的闪光点，以点带面，引发了学生其它方面的共同发展！</h3><h3> 张纪萍老师</h3> <h3> 担任班主任工作十几年的她，委屈难过、开心欣慰，这些感觉都一一体会过。</h3><div> 她认为在和家长沟通时，不仅谈“问题”，更要谈解决问题的方法，更重要的是多一些对孩子中肯的评价。建立在相互信任、相互尊重的基础上，才是有效的沟通，才能收到良好的效果。</div><div> 韩晓冉老师</div><div><br></div> <h3> “给我一个班就够了”这是特级教师薛瑞萍说的话。在班里每天会发生很多的趣事，而与家长之间的交流也更像你将一块巧克力放进嘴里虽然嚼化了，但它那香浓可口的味道值得你细细地品味。问题的沟通，方法的交流，共同分享孩子成长的点滴，一起收获快乐与幸福。</h3><h3> 郭静利老师</h3> <h3> 家长和老师都是孩子人生路上的引导者，她在与家长沟通时，主动的去了解家长，了解家长的教育方法，做到知己知彼。她对不同的家长，沟通时也会有不同的态度，给每个家长都会有正确的定位。</h3><div> 郭瑶老师</div> <h3> 教学工作中与家长沟通无处不在，她用自己对孩子们的那份浓浓的爱心，耐心和责任心充分的流露给家长，让家长们深切的感受到我们都是真心实意的关心爱护孩子。无论对于什么样的家庭，什么样的问题，她都能以巧妙，耐心的方式与家长沟通解决。真正的做到：尊重、真诚、耐心，有礼有节。</h3><h3> 赵静静老师</h3> <h3> 她在班主任工作中摸索前行，她在家校互通中以爱灌溉。她主张“以心换心，开好每一次家长会”，她用一次“突发事件”讲述了如何处理家长与家长、家长与我们之间的复杂关系。只要有爱，一定可以打开人与人之间的心门；只要有爱，一定可以搭起家校沟通的桥梁。也只有精彩教师➕精彩家长，才能真正实现爱育精彩！ </h3><h3> 张静雯老师</h3> <h3> 她说：“感人心者，莫先乎情”，不仅把这句话记在心里，更多的是用自己的行动去践行着这句话。无论是面对学生，还是面对家长，她总能照顾到对方的情绪，再去沟通处理事情。家校沟通顺畅、共处和谐，学生、家长、老师在共同成长，共育精彩！ </h3><h3> 李莉莉老师</h3> <h3> 她爱孩子，更有爱的智慧与方法，工作中，她努力与家长建立良好的沟通桥梁，共情、尊重、真诚，用艺术性和激励性语言，让家长看到希望，使他们对教育，对孩子产生更大的信心，家校合力，助力每一个孩子的精彩绽放!</h3><h3> 赵岩老师</h3> <h3> 作为一名新入职的教师，她虚心请教年级组的老师，用爱心、耐心架起一座沟通的桥梁。她深信再调皮、敏感的孩子都有一颗向好的心，抓住孩子的兴趣点，终能感化孩子；她也深信孩子作为和家长联系的纽带，只要用真心对待孩子，终能赢得家长的信任和支持！</h3><div> 赵巾歌老师</div> <h3> 作为一名新的班主任，她快速融入班级里，用自己的爱心、耐心、认真去和每个孩子沟通。</h3><h3> 她能全面履行班主任岗位职责，能够关爱每一位学生，坚持以爱育爱的教育理念，认真抓好班级管理，注重学生的养成教育，培养学生良好的思想品质和行为习惯。</h3><div> 李雯老师</div> <h3> 她关心班级的每一个孩子，为孩子们的一一点点进步感到开心，在班主任工作中她不断向优秀教师学习，不断探索不断前进。</h3><h3> 杨艳菲老师</h3> <h3> 他以爱为介质，孩子为桥梁打开和家长沟通的打门。把关注点放在孩子成长上，尊重和关爱孩子让孩子，通过孩子言语行为让家长主动和他站现在一起。用真诚换真心，共筑精彩学生。</h3><h3> 张乐乐老师</h3> <h3> 她用爱温暖了孩子，用心架起沟通的桥梁，用细节成就了每个孩子的成长，孩子们生活中的一点一滴是需要用心去感受的，她和家长沟通时更注意的是孩子的情绪，利用孩子自己的情绪来调整学习计划，让孩子不由自主地养成良好的习惯而不是家长及老师在背后的批评和鞭策，利用小细节成就孩子的精彩，正因为这样的做法，才赢得了孩子及家长的支持和信任！</h3><div> 王心宁老师</div> <h3> 在她教学生涯中，大部分时间都在做班主任，前后算算，差不多做了十三四年了。这些年班主任做下来，即使没有经验也有了经历。她不会讲什么大道理，也没有什么方法技巧可言，有的只是她自己切身的经历，身边真实的案例。她认为和家长沟通交流时，要真诚对待，让家长充分感觉到她是真心为学生成长和发展着想。只有对学生有爱心和责任感，才能得到家长信任，在信任的基础上才能家校愉悦合作，去共同探讨对学生的最佳教育方法，最后才能更高效地达到共同的教育目的。 </h3><h3> 李文燕老师</h3><h3> 这些经历经常会使她反思，怎样的班主任才是家长想要的信任的？是脾气温和的，严厉的？总之，从心出发，为学生真正着想的才是家长想要的吧。学校教育不是万能的，家庭，是孩子成长的摇篮，家长是孩子的镜子。通过开展家校联手工作，使广大家长树立了正确的教子思想，自觉履行了教育子女的职责，增强了做合格优秀家长的责任学校也增强了活力，提高了教育成效。</h3><div> 王瑜老师</div> <h3> 她凡事以家长的角度来教育孩子，想家长之所想，做家长希望之所做，教学先教如何做人，深得家长信任。</h3><h3> 徐冬霞老师</h3> <h3> 她尽心尽力、真诚、精心利用每一次和家长沟通的机会，用自己浓浓的爱心、耐心、责任心充分地、无私地、自然地流露给家长，默默地谱写着家校共育精彩的新篇章！ </h3><h3> 谷亚利老师</h3> <h3> 班主任就是班级和学校之间的一座桥梁，桥梁是否坚固，得益于班主任的方法和态度，付出一份努力，便会收获一份信任，获得一份幸福。</h3><h3> 张召龙老师</h3> <h3> 走进这个班，你会经常听到她和孩子们说“你们每一个人都是老师心目中的小王子和小公主，那么小公主和小王子一定是最棒的，你们觉得呢？”就是再这样的每天交流接触中，孩子们热爱自己的班级……她深知：一个好的班级也离不开家长的理解与支持和配合，相信在以后，她会一如既往继续努力加强与家长的沟通，与家长一起携手共进。</h3><div> 李飞飞老师</div> <h3> 爱育精彩，没有爱就没有教育，责任源于爱心。她把对孩子的爱融入到平时一点一滴的工作中，取得了家长的理解、信赖和支持。</h3><div> 牛召丽老师</div> <h3> 她年轻有活力，对待工作认真负责。在与家长的沟通中，尊重并理解家长，用真心换真诚，用自己的一言一行带领一群阳光向上的孩子健康成长。 </h3><h3> 丁贺洋子老师</h3> <h3> 他用爱心、细心、耐心教育每一位学生。他把学生放在心头，积极与家长沟通，与家长一起见证孩子的成长。他坚信，只要悉心灌溉，静候花开，花一定会开得艳而多！ </h3><div> 姚宇飞老师</div> <h3> 她把家长的支持和配合作为工作的强大动力。她用心经营班级，用爱呵护孩子。通过一张贺卡暖人心，搭起家长支持的桥梁。她用尽心尽泽地工作态度，换取家长对自己工作的配合，让孩子在家校和谐融洽的环境中快乐地成长。</h3><div> 焦园园老师</div> <h3> 每个班级总有这样的孩子。平常乖巧低调，看见你时匆匆走过，只偷偷看你一眼。当你想和她说说话时，却总是轻轻摇头或者弱弱地跟你说一声:“老师，我不知道。”</h3><div> 她在平常的工作中，用爱心去赢取孩子的信任，用耐心和家长们沟通。让不一样的孩子一样精彩。</div><div> 卢子静老师</div> <h3> 当我们与家长沟通时要以孩子成长为重，有针对性地找家长沟通交流，定期反馈孩子的学习生活情况，适时地提供一些贴心服务，逐渐引起家长的信任，用爱和责任去帮助他们成长，赢得尊重。</h3><h3> 邵妍丹老师</h3> <h3> 一位好的班主任，如何与家长沟通，形成和谐融洽的关系，一起为孩子的成长助力，是我们必须做好的事情。沟通不仅仅是针对学生的，有时候也需要针对家长，共同关注孩子的发展，为家长带去解决教育问题的方法，带去你真诚的告白，不仅可以帮助孩子找到理想之路，同时也为我们老师在家长心里塑造一个美的使者形象，家校携手，共育精彩!</h3> <h3>一位好的班主任，如何与家长沟通，形成和谐融洽的关系，一起为孩子的成长助力，是我们必须做好的事情。沟通不仅仅是针对学生的，有时候也需要针对家长，共同关注孩子的发展，为家长带去解决教育问题的方法，带去你真诚的告白，不仅可以帮助孩子找到理想之路，同时也为我们老师在家长心里塑造一个美的使者形象，家校携手，共育精彩!</h3>