学科教学（生物）2017级研究生作品联展

晓•安

信息化教学在中学生物学中的应用与实践

课程考试作品联展

在移动互联技术日趋成熟的背景下，信息化教学手段也更加丰富和便捷，本次联展的作品均是2017级学科教学（生物）研究生在课程学习过程中，根据初中生物学教材内容，基于H5平台开发环境，面向智能终端的部分教学设计，其中许多原始素材均来自互联网，在此一并向原作者致谢。

这些作品可供初中生物学学习参考，亦可作为生物学一般科普知识的普及。

基于 H5平台的教学设计是一种全新的尝试，尚有许多不尽人意之处有待改进和完善。

李梦宇作品简介：

本作品内容选自山东科学技术出版社《生物学》六年级上册第一章及第二章。

生物圈是包括人类在内所有生物的共同家园，生物具有区别于非生物的特征。生物的生存依赖于一定的环境，并以各种方式适应环境，影响环境。在一定区域内，生物与环境构成的统一整体就是生态系统，靠自身的调节能力维持相对稳定，但这种能力是有限的。总的来说，生态系统包括生物成分和非生物成分。生物成分又包括生产者、消费者和分解者，前两者形成食物链和食物网。

学习生物学不仅要学习生物学知识，还要学习科学探究的方法，培养科学探究能力，观察、调查和实验以及资料分析等都是探究活动。

运用平台：即速应用，问卷星，美篇

卢月作品简介：

内容选自山东科学技术出版社《生物学》六年级上册，主要包括：

“了解生物圈”中第四节《多种多样的生态系统》和第五节《生物圈是最大的生态系统》的内容，“观察细胞的结构”中第一节 《练习使用显微镜》，第二节 《观察植物细胞》，第三节 《观察动物细胞》的内容;主要从课件、拓展延伸、章节测试等几方面展开介绍。

设计该作品应用的平台有：即速应用、PP匠、问卷星。

周欣欣作品简介：

本作品内容选自山东科学技术出版社《生物学》六年级上册，内容包括第二单元第二章“细胞是生命活动的基本单位”以及第三章“细胞怎样构成生物体”。

本作品主要从教学课件、拓展延伸、知识测试以及课外实践四个方面对课本内容进行教学设计。

设计该作品主要以即速应用为载体平台，并结合PP匠、问卷星、美篇、优酷视频等软件对教学内容进行了设计。

龚姗作品简介：

内容选自山东科学技术出版社生物学六年级下册，主要内容有：

《被子植物的一生》，包括三节内容，第一节 《种子的萌发》，第二节 《植株的生长》，第三节 《开花与结果》，第六章《爱护植被，保护祖国》，主要从课件、拓展延伸、知识测试、课外实践等几方面展开介绍的。

设计该作品应用的平台有：即速应用、PP匠、问卷星、美篇

丁玉晗作品简介：

绿色植物与人们的生活息息相关，在整个生态系统中起着非常重要的作用。尤其是绿色植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用。本次制作的内容选自山东科技出版社六年级下册生物学第三章和第五章。以蒸腾作用、光合作用和呼吸作用的主要内容为主线，分别从知识内容、检测练习、拓展延伸和总的知识框架这四个方面进行介绍。

该作品主要运用了以下几种平台和工具：即速应用、PP匠、问卷星、百度脑图以及美篇。

刘昕作品简介：

本作品主要内容为山东科技出版社初中生物六年级下册第一章绿色植物的种类和第四章绿色植物是主要的有机物制造者，主要包括这两章的课堂教学资料、课外拓展资料和单元练习题

本作品主要利用了ppt演示文稿，pp匠，即速应用和问卷网

时晓勇作品简介：

该作品是对五四制生物课本七年级上册的两章五节内容所做的一个讲解分析和总结归纳。涉及到第四章《人体内物质的运输》第二节《物质运输的管道》、第三节《物质运输的途径》、第四节《关注心血管健康》，以及第五章《人体内废物的排出》第一节《尿的形成和排出》、第二节《汗液的形成和排出》。作品从课件、推荐书籍、习题、小资料等方面构思制作，其中课件是对这五节内容的详细讲解，推荐书籍是《中国保护动物图谱》并做简单介绍，以及下面的“课例回放”是五节内容的视频课。同时为了提高学生兴趣，还对烟台海滨水鸟做了介绍。

本作品在即速应用的基础上应用了美篇、pp匠、问卷星等多种小工具，可以在微信平台上进行观览学习。作品版式排布规整，内容全面、操作简单，是基于H5平台下的移动学习的一个有力途径！

庄阳作品简介：

本作品内容选自山东科学技术出版社《生物学》七年级上册第四单元生物圈中的人，内容包括第一章“人的由来”和第二章“人体的营养”。

以即速应用为主要载体平台，通过百度百科、问卷星等对该内容进行延伸，对所涉及的课内知识框架、课外阅读、课外延伸、课外小实验以及章节测试题进行教学设计。

马铭作品简介：

内容参照鲁教版生物七年级上册教材，包含了第二章第三节《关注合理营养与食品安全》、第三章《呼吸道对空气的处理》、《发生在肺内的气体交换》、《空气质量与健康》和第四章第一节《物质运输的载体》五节内容，分别从章节的知识框架、强化练习和拓展延伸三个方面展开介绍。

　　该作品设计制作主要运用了即速应用微信小程序制作平台和问卷星在线问卷调查工具。

聂臻臻作品简介：

本作品内容选自山东科学技术出版社《生物学》七年级下册第六章“人体生命活动的调节”和第七章“人类活动对生物圈的影响”。

以即速应用为主要载体平台，通过PP匠、美篇、百度脑图、问卷星等对该内容所涉及的课件、课外拓展、知识框架以及章节测试题进行教学设计

智妍作品简介：

内容参照山东科学技术出版社 生物学七年级下册教材，包含了第五单元：健康地生活，其中包括三章的内容：第一章 《传染病和免疫》；第二章 《用药和急救》；第三章 《了解自己 增进健康》 。作品包含章节课件、章节习题、教学设计、拓展延伸、思维导图等内容。

        平台或软件：即速应用、PP匠、百度脑图、美篇、问卷星。

柳莉作品简介：

本作品内容选自山东科学技术出版社《生物学》七年级下册第六单元生物圈中的微生物第一章“细菌和真菌”和第二章“病毒”。

以即速应用为主要载体平台，通过PP匠、美篇、问卷星等对该内容所涉及的课件、课外阅读、课外实践以及章节测试题进行教学设计。

王静作品简介： 　

本作品内容选自人民教育出版社《生物学》八年级上册第五单元“生物圈中的其他生物”第 5-7节和第六单元“动物的运动和行为”中第1节的内容，内容主要包括“两栖动物与爬行动物” ，“鸟” ，“哺乳动物”，以及“动物的运动” 四节内容。

以即速应用为主要载体平台，通过PP匠、炫页网，美篇等对该内容所涉及的课件、课外拓展、知识点总结以及章节练习题进行教学设计。

孙胜男作品简介：

本作品介绍了人教版八年级上册第五单元生物圈的其他生物中第一节腔肠动物和扁形动物，第二节线形动物和环节动物，第三节软体动物和环节动物以及第四节鱼类。

赵慧作品简介：

动物的行为是指动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动。有些行为是动物生来就有的，是由遗传因素决定的;有些行为是动物在后天生活经验和学习的基础上形成的。这两类行为对于动物适应环境具有不同的意义。

动物在生物圈中的作用十分重要，与人类的关系也非常密切。人类通过对动物的认识、驯化、养殖直至现代生物技术，不断依靠这些生物资源，维系着自身的生存，促进着社会的发展。

运用平台：即速应用，问卷星

李铮作品简介：

本作品内容选自八年级生物学下册第七单元 生物圈中生命的延续和发展。

第一章“生物的生殖和发育”第一节植物的生殖；第二节昆虫的生殖和发育；第三节两栖动物的生殖和发育；第四节鸟的生殖和发育。

第二章“生物的遗传与变异”第一节基因控制生物的性状；第二节基因在亲子代间的传递；第三节基因的显性和隐形；第四节人的性别遗传；第五节生物的变异；

主要从知识简介，扩展视频，练习和讨论交流几个方面进行设计。

作品设计制作所运用的平台或软件：主要利用即速应用平台，还涉及到的对问卷星，百度脑图，炫页的利用。 视频剪辑利用快剪辑进行制作。

聂丽莹作品简介：

一、作品对应教材章节的内容概要：

第八单元

第三章生物的进化

第一节 地球上生命的起源：

知识方面，主要介绍了关于地球上生命起源的三大理论（自然发生论、化学进化说、宇生论）；

拓展延伸方面，介绍了我国在探索生命起源问题上的杰出成就

第二节 生物进化的历程：

知识方面，主要包括生物进化的证据、生物进化的大致历程（植物进化历程、动物进化历程）；

拓展延伸方面，链接了一个视频---生物的速度进化，介绍了多种生物的捕猎方式

第三节 生物进化的原因

知识方面，主要介绍了保护色的形成以及自然选择；

拓展延伸方面，介绍了两种动物的保护色

第九单元

第一章生物的分类

第一节 尝试对生物进行分类：

知识方面，介绍了植物的分类和动物的分类；

拓展延伸方面，介绍了种子植物---银杏树

第二节 从种到界：

知识方面，介绍了生物的分类

（2）介绍了常见的挂牌植物：分门别类的介绍了雪松、月季、腊梅。

第二章生物的多样性

认识生物的多样性：

知识方面，介绍了什么是生物的多样性

拓展延伸方面，介绍了我国特有的珍稀动物资源，链接了保护动物的公益短片

保护生物的多样性：

知识方面，介绍了生物多样性所面临的威胁、生物多样性面临威胁的原因、保护生物多样性的措施

拓展延伸了外来物种的入侵---水葫芦

二、该作品设计所制作所运用的平台：极速应用，问卷星