<h3> 为了全面促进学校的教学工作规范性，同时也为进一步深化学校的课堂教学改革，本学期我校进行了两次较细致、全面的常规检查。<br></h3><h3> 各任课教师都根据所任教学科及班级实际情况，认真制定教学计划，合理安排教学进度，课时目标突出，渗透了新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，力求做到课堂的开放性，过程清晰。</h3><div> 大部分老师教学设计内容规范，项目填写齐全，突出重难点，学习形式多样化，具有实效性！</div> <h3>教材分析全面到位，这是备好课的关键！</h3> <h3>各位教师根据不同的学科，学段，制定了不同的教学进度，合理，合情！</h3> <h3>看以下这些书写认真，规范的老师，是我们学习的榜样，也是我们练习书法的结果！</h3><h3> 我们面向的是小学生，为此规范的书写能潜移默化的影响孩子！</h3> <h3>精心备课，并用不同颜色的笔勾画教学重点难，多用心的老师啊！</h3> 随着“语文主题学习”的脚步！语文教学设计也发生了翻天覆地的变化，教师改变了以往眉毛胡子一把抓的现象，真正做到了一课一得，并把大量的课堂时间交还给学生，真正落实了有效课堂！ <div> 课堂教学模式丰富多样！</div> <h3>精读悟法课</h3> <h3>单元识字预习课</h3> <h3>单元预习课</h3> <h3>拓展阅读课</h3> <h3>读写结合课</h3> <h3>综合实践课</h3> <h3>识字、写字课</h3> <h3><font color="#010101">教学反思是教师对教学实践的再认识，再思考，并以此来总结经验教训，也是提高教学水平最重要的环节。一个教师不在于教了多少年书，而在于用心教了多少年书，用心教学，就需要深入反思，只有会反思，才能成长，才会进步！ 看看这几位教师的反思不仅具有针对性，实效性，还书写一手漂亮的字！值得借鉴与学习！</font></h3> <h3>教学设计的编写能反映老师的教学态度，希望老师们通过检查，能够取长补短，今后使我们的教学设计更具有较高的实用性，操作性！</h3>