求真务实抓教研 回顾展望砥砺行

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　　教学需要智慧，需要根据教育对象的需求，灵活调整教学活动过程，所以说教学研究不可少。教师之间进行的专业切磋、协调、交流和合作，互相的学习，彼此的支持是非常重要和必要的。为有效地开展校本教学研究活动，实现教师的专业成长，建阳区实验小学成立了以校长为首的校本教研工作领导小组，在学校教务处统一安排下，引领全体教师积极参与教研组、备课组活动；在学校“合作交往 ，共同发展”总课题下，各教研组积极组织教师寻找与发现教育教学中存在的急需解决的问题，制定研究方案，开展专题研究，形成了较为稳定的“引领”与“研讨”两条教研主线，为教师营造了良好的合作、研究、发展的氛围。

　　引领——自上而下：由学校教务处——教研组——年段备课组——教师个体；研讨——自下而上：由教师个体——年段备课组——教研组——学校教务处。形成以年段学科教研组长为核心，以课题研究为载体的校本教研常规管理模式，促进学科教学改革与质量的提高。即：每周集体备课-——资源共享，通案共用；双周课题研讨——主题鲜明，研讨扎实；每月常规互查——相互督促，取长补短；学期成果交流——回顾梳理，表彰先进；学年资料汇编---关注过程，收集及时。开展同课异构或同课多轮等“磨课”交流与“城乡手拉手” 联动活动，研讨过程扎实有效，从而增强了教学教研的能力。

　　2018年1月16日下午，建阳区实验小学全体语文教师在七楼多媒体教室进行语文组教研工作总结交流。本次活动由教导处主任谢志红主持，其目的一是为了总结工作，加强教学教研工作的“整体优化、系列操作”，以形成教学教研工作的制度化、科学化和有序化；二是分享经验，努力提高教师教学教研水平，提高教学质量；三是客观分析工作中存在的不足，阐述今后努力的方向，以便在下学期工作中有所改进。

　　每个教研组结合PPT展示了本学期的教研组教师教研情况，回顾展望，砥砺前行。

　　总结内容包括：★引言：概述本学期教研组工作指导思想、工作思路、活动情况。注意要与学期初制定的教研组活动计划大体一致。★活动情况： ①集体备课情况；②课堂教学评价情况；③课例研讨情况；④主题研讨情况；⑤上电教课（晒课）情况；⑥教育理论学习情况（包括参加学校校本培训、外出培训、自学等）；⑦自主听课情况；⑧本组教师开展网络教研情况；⑨其它活动（如学科竞赛等）情况。★工作成绩：本组教师专业获奖（论文、课件、教学设计、说课、讲课、教案评比等）情况；获得的专业荣誉（骨干教师、学科带头人、教学能手）和综合荣誉（优秀教师、模范教师等）。★问题反思及今后努力的方向。

（旧校区）一年段语文组（组长：吴敏）

守望成长 静待花开

敏儿好学常迷惘，琴儿有爱智慧多。

娥眉带笑天天暖，锦玲如花日日新。

日有所诵人人记，亲子共读页页欢。

双姿识字常常练，口语交际个个强。

携手同行成长乐，静待花开满园香！

（新校区）一年段语文组（组长：包丽秋）

扎实教研 和谐共享

我们这个教研组年轻人多，是个有活力，很团结、和谐而且很具有凝聚力的教研组。积极准时地参与各种教研活动，交流经验，提高认识，解决问题。统一进度，合理组织测验。特别是学校开展的公开教学活动，我们组更是认真准备，集思广益，力争使教学方法得当，教学思想、方法的渗透良好,为学生的发展服务。

二年级语文教研组（组长： 杨玉、吴林芳)

教学是一道风景

锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范:博览群书，真正成为学生的良师益友；学会写教育笔记，作好教育反思。谁要是自己还没有发展，培养和教育好；他就不能发展、培养和教育别人。爱读书，多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，让书香伴随教师同行。

三年级语文教研组(组长：熊瑛、周建芳）

初心不变 团结奋进

致力“众行远”团结奋进的精神。人人不忘“景贤悦己教书育人”初心，在“授之以鱼，不若授之以渔；授之以渔，不若授之以欲”的新理念下，我们以学生为本，在平实中追求教学教研实效，倾力铸就高效课堂。我们组在校教研室引领下坚持周周有教研，天天有交流，一周一反思，一学期一公开课，共读好书。我们的学生一月一竞赛，一周一练笔，一周两首诗，一天一小记。我们教研组在不断学习，不断进步中牢记使命，砥砺前行。

独行近众行远  隔着屏幕也不落教研热情

让公开课去“演”存“真” 扎实有效

 展示风采 放飞梦想

一分耕耘  一份收获

灿烂笑容喜收获   手捧奖状迎新姿

四年段语文教研组（组长：周丹）

沟通无极限 协作创佳绩

本学期年段老师在教育教学工作中,互通有无,合作交流,取得了较好的成绩:1. 在教育教研工作中,本年段教师互相学习、探讨，以老带新（吴艳妮）互相听课座谈、议课和评课，以促进教学，从而切实地提高自身的业务水平及教学质量；2. 年段与年段教师互相交流指导（刘艳、邱爱琴）代表学校参加赛课；3. 本校与外校团结协作，指导漳墩吴素贞参加青年教师比武获得较好成绩；本期分工合作，指导学生也获得较好的成绩。

五年级语文教研组（组长：祝娟）

“三个转化” “三个想到”

全体语文教师重视教学教研，教学重视“三个转化”“三个想到”.即把新课程的要求转化为学科的指导思想，把教材中的知识体系转化为各课的依据，把教材内容的训练转化为培养和提高学生能力途径；“三个想到”即想到以教师为主导，以学生为主体的重要性，想到“教为不教、学为不学”的教学目的。想到对学生创新意识、和创新能力的培养。想到落实学生的落实核心素养。从文化基础、自主发展、社会参与三个方面，根据学生年龄特点，具体从人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新这六大素养中培养学生的核心素养。

六年段语文教研组（组长：毛彩英）

勤学 善思 实干

几千年的民族传统文化，包蕴着语文教育太多的精华。我们既要注重弘扬民族文化，又要践行“大语文观”，让学生走进文本，更让学生走进文化；让学生走进自然，更让学生走进生活，因此，语文老师任重道远。六年段语文教研组一直在浓浓的教学教研氛围中，探讨交流，传承，创新。在课堂上为学生们创建多元化成长舞台，锻炼，挑战，开拓出了一条透着书香，充满热情和智慧的教研之路。

　　一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，在本学期里，我们语文组的中青年教师处处带头垂范，青年教师敢于大胆创新，都取得了一定的成绩。3篇论文获国家级一等奖，32篇论文获省地市一二等奖，6节市区级公开教学，指导青年教师23人次；指导学生获省地市竞赛65人次，多篇学生习作刊登在《闽北日报》《海峡儿童》《快乐语文》等刊物上。

　　

　　　　听了七位教研组组长的精彩发言，我们感受到，老教师宝刀未老，积累了丰富的经验，也收获了丰硕的成果，奋力拼搏的同时不忘言传身教；年轻教师朝气蓬勃，虚心钻研的同时不忘及时总结。这是一种文化的传承，更是我们实小的亮点。

　　课程改革的道路艰巨且漫长，为了让所有的孩子们能健康成长，让所有的教师能释放教学热情，我们将一如既往，求真务实抓教研，发挥全体教师的聪明才智，以教研网络为平台，以教学常规为抓手，使我校的校本教研形成自己的特色，走出适合我校实际的校本教研之路，让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长。“众人拾柴火焰高”，总结过往、展望未来，砥砺前行，相信建阳区实验小学的教研工作一定会愈加出色！