国培之赣南师范大学行

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2018年1月9日上午，我们齐聚在赣南师范科技学院的校友楼501教师，班主任曹新老师进行开班仪式。

来自大余县、石城县、定南县和龙南县4个县的中学及小学教师不辞辛劳来到科技学院，带着问题来学习，共同思考、碰撞，进而产生新的火花。

南京师范大学的喻平教授给我们讲授《基于数学核心素养的课程重构与教学模型》让我真正理解什么是数学核心素养。

喻教授生动的课堂使我受益匪浅:数学教学过程应该是让学生建构数学知识的过程；数学教学要不仅仅需要逻辑推理更需要数学文化；板书一种文化，数学教师注重板书笔迹工整漂亮，画图规范，以严谨的态度对待课堂。

明小青老师向我们讲述了如何运用多种软件制作课件，在课件制作中还要注重构思设计无论是图像、色彩搭配、文字大小等，这样的课件才能真正辅助课堂；制作课件可以借助不同的工具，教师应该与时俱进不断创新。

肖运鸿老师的《HPM指导下对我中小学数学教学设计与实施》从数学史角度来讲解教学设计。我才发觉在以前的教学中忽视了一些非常有历史趣味及文化内涵的数学原题。这堂课真正意识到，数学是一门延续性很强的科学，数学教师也还应该是一个数学文化的传播者。

来自江苏盐城师范学院的段教授陪伴了我们一天，和蔼可亲的段教授一位数学教育家更是一位数学研究者。他不仅教授我们数学数学课堂实施的组织与实践，跟我们分享了他的数学解体研究，还与我们大家探讨了如何教育孩子的问题。

段教授通过几个数学习题讲解方法探讨，使我教师的教学方法对学生是有非常大的影响的。教师应该让学生自主的去学习，而不是教师的“一言堂”。在习题讲解中要讲究方法技巧，给学生的提醒要把握时机与技巧，不能过早也不能过多；讲完一道习题还需要去引导学生进行反思总结。

钟阳平1月11日学习日志

班主任曹新老师给我们上的是《依投课标，分析考题》，主要是就2017年中考试卷进行分析。听完他的课，明白了教学中对教学目标要明确，中考试卷考点认识要清晰。初中数学中主要分为数与代数、图形与几何、概率与统计、综合实践，尤其是综合实践要高度重视，要加强数学知识的纵向延伸引导。

下午我们赣南师范大学机房查阅文献资料。胡声洲院长演示了学校电子图书馆文献检索。我们在丰富的数据库里面挑选自己需要的文献资料。

大家都迫不及待的进行资料查询。看，同伴们多么专心致志，连偷拍都没察觉😊。

来自4个县的中学及小学的所有老师集体和赣南师范大学领导合影。感谢赣南师范大学对我组织，让我们有机会聚在一起学习。

我们大余县中学及小学老师集体合影留念，

中学组来自不同学校的8位优秀教师，互相认识共同学习。

八位兄弟姐妹们一起参观赣南师范大学，感受赣南师范的校园文化。

魏佳老师的《中小学数学校本培训方案设计》，是我们真正懂得什么是校本培训，以及学习了任何进行校本培训。

在组长的带领下，积极讨论如何进行校本培训。

曾建国老师的《中学数学研究方案与案例》，曾教师从理论出发，联系现实情况，再到列举了好几个数学研究案例，生动形象的讲解了中学数学研究的方法。

曾老师不仅在方法上指导了我们如何研究数学，还通过案例开拓了我们的思维，更让我领略到数学的趣味性及数学研究的深奥。好的老

林望春老师的《发挥初中数学教研活动听、评课功能的实践与探索》，系统的讲述了如何进行听课、评课以及一堂好课的标准，使我如久旱逢甘霖，认识了自己的问题和找到了解决方法。

黑板是拭去谬误的原地；多媒体是辅助教学的工具；先进行整体框架设计再进行课件设计……
林老师今天带来的内容很多，我们全部接受，然后如牛反刍一般，不断咀嚼、消化、吸收。

赣州中学的张仁华老师的《如何说题——以课本习题与中考题为例》，为我们讲述了新颖的模式—说题 。

赣南师范大学科技学院对我钟院长给我们进行结业仪式。

感谢赣南师范大学科技学院，给我们带来这么好的培训机会。带着问题来培训，然后带着心得问题离开，此处培训可谓是满载而归！

培训学员之钟阳平