<h3>『讲师名片』</h3><div>杜彩萍：</div><div>教育硕士</div><div>国家二级心理咨询师</div><div>峰启公益讲师</div> 『团队介绍』<div> 丽水市莲都区峰启文化公益社（以下简称“峰启”）由10名热心人士于2015年10月发起筹建，2016年1月25日正式通过莲都区民政局注册登记。同月在丽水职业技术学院建立“峰启扬帆团”，在各中小学校建立网格化，并确定“峰启联络人”。常年聘请浙江晟耀律师事务所为法律顾问单位、丽水新时代会计师事务所为财务顾问单位。 </div><div> 峰启紧紧围绕“峰启善心·为爱同行”的服务宗旨，以关爱未成年人健康发展为目标导向，组织参与扶贫、帮困、助残、助学等各类公益志愿活动，持续开展文化教育方向的公益志愿服务。</div> 『联城中学留守儿童现状』<div> 联城中学学生主要来自太平乡、联城街道和外来民工子弟的孩子，其中留守儿童占12%左右，绝大部分是隔代监护甚至是无人监护。由于监护不力与缺少抚慰，从而产生学习障碍、情绪障碍、交往障碍等心理问题，常常表现出厌学、自卑、孤僻、缺乏自信等行为特征，这些已经严重影响孩子的心理健康发展。</div> <h3> 所幸，“峰启”来了，在这个三九严寒天，为联城中学的留守儿童送来了温暖与成功锦囊。</h3> <h3>『活动纪实』</h3><h3> 杜老师课前巧妙的将学生课桌椅安排成五人围坐形式，让原本互不熟悉的孩子们自然的形成一个个团队！</h3><h3> 随着杜老师开场白的自我介绍后，也给孩子们下达了第一项任务：用最快的速度熟悉团队成员（成员自我介绍）</h3><h3> 原本陌生、孤立、不擅长表现自我孩子们在杜老师的引导下，按游戏式的规则，开始向队友们展露自我！</h3> <h3> 在第一项任务完成后，杜老师引导孩子们为自己鼓掌，肯定自己表现！</h3><h3> 估计自己一分钟能拍几次掌？一个提问，将孩子们带入新的思考！（同学们纷纷记录下60、120、180）</h3> <h3> 见证奇迹的时刻来了</h3><h3><br></h3><h3> 孩子们都惊呆了，发现自己潜能强大！（我一分钟能鼓掌300多下）</h3><h3><br></h3> 一个个人类潜能发挥的事例，让孩子们听的惊叹不已！<div> 一句“能力已经潜藏在我们自己身体里了，只是我们没有发现、发挥”让孩子们不能再不淡定了！</div><div><br></div> <h3> 杜老师抛出了第一个铸就优秀的锦囊——“优秀源于反复练习”</h3> <h3> 杜老师抛出了第二个铸就优秀的锦囊——“优秀源于刻意练习”</h3> 对“刻意”练习的认知（学习区）<div><br><div><br></div><div><br></div></div> <h3> 活动：体验自己的舒适区、学习区、恐惧区</h3> <div> 第三个锦囊寓意与活动中</div> 活动：往已装满水的杯子里丢回形针估计能装几个（学生估计：5-20） <h3> 见证奇迹时刻</h3><h3><br></h3><h3> 装满水的杯子竟然还能容纳100多枚回形针不外溢！</h3> <h3> 孩子们纷纷预测第三个锦囊内容</h3> <h3> 杜老师抛出了第三个铸就优秀的锦囊——“优秀源于相信自己一定行”</h3> <h3><font color="#010101"> 幸运与不幸的理解（针对自己是留守儿童你的感受是幸运还是不幸）</font></h3> <h3><font color="#010101"> 不管是幸运还是不幸，我们能做的是——做更好的自己</font></h3><h3><font color="#010101"> 让我们回顾今天的三个铸就优秀锦囊，共同努力</font></h3><div><font color="#010101"><br></font></div> <h3> 1.优秀源于反复练习</h3> <h3> 2.优秀源于刻意练习</h3> <h3> 3.优秀源于相信自己一定能行</h3> <h3> 愉快，轻松的一堂课很快就结束了。孩子们经历了开始腼腆、怯生，后来的快乐、释放，最后的信心满满、自信满满！</h3> 学生甲：这样的课还会有吗？<div>学生乙：杜老师怎么不是我们学校老师呢！</div><div>学生丙：……</div><div> 留守儿童工作路漫漫，我们的坚持、坚持再坚持，孩子们定能做的更优秀!</div> <h3>主办：丽水市民政局、丽水市未成年人心理健康辅导中心 </h3><h3>承办：峰启“情暖童心”项目组、小新老师</h3><h3><br></h3><h3>文字：叶春勇<br></h3><h3>摄影： 周 悦</h3>