最喜阅读风，最美读书人——于都县实验小学教师阅读《把世界带进教室》掠影

素心听雪

徐徐清风，最喜阅读风；
朗朗晴空，最美读书人。

很多人心中都有一个梦——诗意的梦！
对我们而言，一颗心，一本书，一支笔……
走着走着或许就走进那诗意的土壤，梦想的世界！

时光那么恬静，冬日的暖阳洒在身上。
课间，当孩子们在阳光下踏出快乐步伐，
清华正用自己的方式沉浸在诗意的世界！

文字的温度，指尖触摸着，
能真切感觉到它在心中流淌，激起情感的涟漪……

作家的情怀，虔诚拜读着，
总会给心灵或思想带来冲击、震撼……

纸上得来终觉浅，
心中悟出始觉深！

醉心读过的书，

总有别样的美感。

点点滴滴的感悟，
洋洋洒洒的倾泻。

千丝万缕的心绪，
凝成笔尖的印记。

读的是书，
悟的是情，
品的是人！

书，
构成一个人精神世界的音符，
演奏出思想的华美乐章。
如此乐章，必将奏响……

看！
全校教师例会上，
老师们上台分享着阅读感悟。

她们怀着诗心，
分享着书中耀眼的星光，
让我们陶醉在诗意的时光里。

听！
年级组会议上，
传来老师们动情的声音……

黄小城老师说：他理解薛老师的把世界带进教室也就是把阅读带进教室，每位老师的第一素养就是语言素养。在今天，如何做到既能扎实完成教学，又能尽量开阔学生视野，是他努力的方向。他期望能陪学生一起走进阅读，走进真善美的世界，用最美的声音浇灌班里的72朵花，让阅读能在吹遍校园的缕缕清香中嗅到花香，看到花开。

卢晓艳老师说：在今天，对于每个学生来说，读书是最重要的事情；在今天，读书对于每个人来说也是最重要的事情。不要相信没时间读书，没必要读书，自己认为重要的事永远会有时间做。何况，阅读和功课是水涨船高的关系。阅读对我们是必不可少的，活到老学到老，学无止境，教师不仅要这样做也要让自己的学生这样做。想成为一名好教师，要先做读书人。手不释卷，乐之不疲。日有所诵，自己这样做也要一步一步培养学生这样做。

张招娣老师说：看到书名《把世界带进教室》，让我迷惑，把世界的什么带进教室呢？世间万物，错综复杂，究竟把世界的什么带进教室呢？就这样开始了我的阅读。读了《把世界带进教室》豁然开朗。世间万物皆有灵性。
其一，要把世界的真善美带进教室。让学生感受人世间的美好，拥有美好的心灵。我们教师如那种树人，我们给予学生怎样的养分，决定着学生的成长。给它爱的滋养，它就会结出善良的果实。所以让我想到我们要给孩子传递正能量，发挥正能量。
其二，是把世界的阅读带进教室。现在不就有句很流行的话吗？这个世界正在惩罚那些不学习不读书的人。阅读已经成为了世界的主流，经常听人说，得语文者得高考，看了这书后我想得阅读者得天下。

得多精彩的分享，
才让老师们听得如此投入！

办公室里，
不同的时间，不同的地点……
我们有时做着同一件事——阅读！
我们有时捧着同一本书——《把世界带进教室》！
如此甚好……

芳芳说：我希望自己能成为一名能带给学生幸福感的老师,把世界带进教室,把世界上的诸多美好带进课堂,希望我们的孩子们在以后漫漫人生路上学会发现幸福、创造幸福给予他人的幸福。

鸽玫说：在《把世界带进教室》这本书中，薛老师强调孩子每周的学习从阅读开始，每节课要给孩子阅读的时间和机会。我们在教学中，也要把握好课文学习和课外阅读的关系，将两者结合，给孩子创造一个良好的阅读环境。

清华说：把世界带进课堂，用阅读开启智慧！用爱心呵护童心，用执着践行使命，用激情点亮心灯，用责任扛起教育，用信念塑造灵魂！我们可以做得到，只要我们勤阅读，善思笃行坚持做！不忘初心爱恒在，必定桃李满天下，收获耕耘的幸福！

把世界带进教室，
从我们开始，从今天开始，
亲近阅读，推动朗读，坚持诵读，
还课堂一阵朗朗书声，
还学生一点阅读的自由，
还语文一份阅读的晴空。

当我们轻轻翻动书页，像春风拂过绿地；
静静地张开羽翅，飞翔在精神的高空。
书就像飞流的瀑布，挡住红尘的喧嚣嘈杂。

读书，让我们如沐春风，
让生命诗意地栖居，也让精神随岁月攀升！
此时此刻，最喜那阅读风；
今生今世，乐当那读书人！