教学相长，共同促进

文兵

教学是一门艺术，不同的教师对同一节课有不同的想法和授教方法，因生施教，力争打造信高高效课堂，真正实现过程学习与高考备考完美对接。12月28日下午在新校一楼多媒体教室，校领导、督导室老师、高一理科组及数学组全体成员认真聆听了黄善祖老师的一节新授课，《直线的方程》第一课时。

黄老师采用问题导入、启发式教学的方法，将直线在平面直角坐标系的沟通下，完美实现方程的求解，让学生初步感受到五步求轨法的简单应用，感悟解析几何的本质。

黄老师教学沉稳，井然有序，师生互动，课堂气氛热烈。

讲练结合，学生活动积极，很好地完成了本节课的教学任务，效果明显。给入会者展示了数学课堂不仅可以理性学知识，而且可以自由发挥。

教学相长，互评是一个很重要的环节。课后，由教研组长王春宇老师主持，黄善祖老师说课，老师们互评，相互促进。

黄老师教学基本功扎实，语言幽默风趣，侃侃而谈，说出了自己的构思及困惑，很谦虚地表示要继续学习，力争更好。

李顺、王永生老师对本节课给予了高度赞扬。李顺老师认为黄老师授课严谨，内容安排充实，师生互动好，教学效果好。王老师认为课程安排有条理，有讲有练，高效课堂实施的好，如果字再写大一点就好了。

孙莉老师对本节课给予高度赞扬，同时也给我们分享了一节好课的自我认识。

朱保海，易炳俊老师则从教材编排角度给予一些建议，令入会全体同仁耳目一新，搏得掌声一片。两位老师一致认为，教材上的习题、例题具有代表性，应该将其与学生分享，将知识的形成过程渗透到教学中。

最后，黄立明校长也作了精彩点评。他强调，同课可以异构，只要能有效传授知识，合理安排，调动学生情绪，积极参与，就是一节好课。同时，他也对理科组全体同仁的评课活动给予高度认可，他强调，评课活动在赞扬的同时，也应该给予合理建议，才能相互促进。