<h3>幼小衔接到底该衔接什么？</h3><h3>认识几个字，会拼音，会加减法，能说几句英语，难道这就是幼小衔接班要做的事情？仅就知识而言，即使幼小衔接阶段把一年级的课程都学完了，而且学得很不错，这点优势最多也就在二年级的时候，就被其他同学追赶上来了。</h3><h3><br /></h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3>我们认为，由于从幼儿园到小学，孩子面临最大的问题不是知识层面的，而是由于学习环境、学习方式和学习内容的改变，带来的一系列的不适应，、这种不适应的深层意义的根源在于，学习能力欠缺，学习习惯不良和情商不足。</h3> <h3>学习能力是指，孩子在听课、写作业和考试中，应该具备的最基本的能力，如，注意力、记忆力、观察力、想象力和思考力；而听课习惯、作业习惯、生活自理意识和能力，抗挫折、团队意识等层面的问题，都需要在进入小学前有一定的接触和训练。</h3><h3><br /></h3><h3>教育，是告诉孩子做什么是正确的，而训练，则是教给孩子怎样做才能做得对，所以，教育和训练不可偏废。<br /></h3> <h3><br /></h3> <h3>优上教育——优化教育训练中心推出的针对学龄前儿童的幼小衔接课程，遵循上述理念，研发出的教学课程已成为国家正式出版物《儿童学习与发展指南》，以下即为部分训练课程的内容：</h3><h3>学习能力训练</h3><h3>行为训练稳定情绪、静心、保持一定端坐时间</h3><h3>视觉追踪提高阅读、审题的速度和正确率</h3><h3>视觉分辨提高相近、相似的文字、数字的辨别能力，减少作业、考试时出错</h3><h3>视觉广度提高较长文字、数字、算式等审视能力，避免答题过程中缺字漏项</h3><h3>听觉反应按照教师要求完成课题教学，提高执行力</h3><h3>听觉追踪提高听课过程中，对教师授课内容的关键语句、关键词的捕捉能力</h3><h3>听觉广度提高听课过程中，对教师较长的表述内容的吸纳能力</h3><h3>听觉思考提高听课中对思考判断力和反应力、反应时间</h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3> <h3>（以上为注意力训练）</h3><h3>记忆力训练图像观察、过目不忘、对号入座等记忆力训练，连锁记忆法</h3><h3>观察力训练颜色区分、形状辨认、空间识别，画勾选项法</h3><h3>想象力训练文字图像相互转换、空间想象力</h3><h3>语言表达能力训练</h3><h3>听说训练通过提高复述的能力来培养语感、语境</h3><h3>做说训练用亲身经历或想象训练语言表达能力</h3><h3>看图说话培养观察力、想象力和语言逻辑</h3><h3>角色扮演熟悉剧情、理解角色、适应场景，培养语言感染力和创造力</h3> <h3>A. 生活习惯训练</h3><h3>生活自理穿衣、洗漱、个人卫生</h3><h3>学习用品归类整理文具、课本、笔记、作业本等分类整理</h3> <h3>B. 听课习惯</h3><h3>在校行为课堂规范上下课、举手、站立、坐姿</h3><h3>良好听课习惯调动多感官参与听课过程，提高知识吸收率和保留率</h3><h3> <br /></h3> <h3>C. 作业习惯：</h3><h3>坐姿握笔书写规范提高书写规范性和书写速度</h3><h3>作业流程掌握正确的流程，保证作业质量、提高作业效率</h3><h3> <br /></h3> <h3>优上教育——推出优化学能特色幼小衔接班，培养孩子一个良好学习习惯。想加入我们请联系我们吧！联系电话：13845649007</h3>