<h3> 在苏大的研修进行着，我们对百年老校的感受越来越深刻。苏大文化就像孙堂后面飘落的悬铃木叶子，越积越厚；像东吴大学的老大门，越发庄重；像小路两旁的水杉，越发高耸；像西式建筑的红楼，越发典雅。我们小学第一组的学员愿将学习的感受与大家分享。</h3> <h3>豆小 胡亚栋</h3><h3> 改变之美:新技术和新理念改变着我们的课堂，你的教学内容的选择，你的课堂教学结构，你的课堂教学评价，都要随之产生自然的变化！当然所有技术环节类的改变的核心就是人的改变，摒弃知识传授高于一切的旧识，让我们的课堂为学生的能力，为学生更深度的学习助力，改变从我们自己开始！</h3> <h3>里小 黄益群</h3><h3> 今天上午聆听了李利教授的讲座《互联网+时代的教学创新》，整个讲座既有丰富的专业理论知识、又有生动的实践案例分析，还有积极的网络交流互动，开阔了我们的眼界，激起了大家的共鸣，引发了深入的思考。当李教授介绍到翻转课堂中前置任务的三点作用时引发了我的思考。我们农村学校虽然暂时还不能实现互联网+时代的翻转课堂、线上线下互动课堂，但我们学校现在推行的“问题单导学”课堂教学模式也与它有异曲同工之处，我们导学三单之一的“问题报告单”也是课堂的前置任务，如何设计“问题报告单”才能帮助学生更好地课前自主学习，课中思考理解，值得我们进一步深入研究。</h3> <h3>蒋小 毛习生</h3><h3> 看到《江南视域中的中华传统文化》课题，我就在猜周教授会讲点什么，与教育有什么关系？三小时的聆听让我对源源流长的苏州文化有新的认识，昆曲也深入心灵。周教授的讲座很精彩，从古说到今，唱得会场竖耳静听，那与我们教育工作者有关系吗？与我有关系吗？有关系。作为丹阳人，我了解多少丹阳的文化呢？有多少孩子知道丹剧？有多少孩子知道齐梁故里？这是周教授传播昆曲带给我的思考。让孩子更了解丹阳，他们才会更爱自己的家乡和祖国，比空洞说教更有意义。让我们做丹阳文化的传播者。</h3> <h3>实小 张学军</h3><h3> 前天，在听了马中红教授有关网络语言中的青少年讲座后，有一种豁然开朗的感觉。一直以来，我们总觉得现在的学生难教、难管，总觉得学校的年轻教师管理水平不够。实际上年轻教师与学生之间代沟最小，他们最容易接近学生，共同语言最多。作为学校管理，应该让年轻教师意识到自己的优势，用喜欢的方式方法教育学生。老教师用不着把所有经验强加给他们，要传承的是责任和态度。时代不同，方法要创新，唯有年轻教师有创新的需要和潜质，年轻真好！</h3> <h3>今天的培训场景</h3> <h3>昆曲表演</h3> <h3>小学第一组：胡亚栋 吴海燕 汤玉平 束东华 印建平 毛习生 赵臻磊 黄冬琴 黄益群 张学军</h3>