水墨绘蜀葵，教研促成长——特教国画教学公开课纪实

笔墨润童心，教研共深耕。为落实分层特教理念、传承传统国画文化，我校依托《AI赋能下特殊教育学校中国画分层教学》课题，开展《

2026-07-01

课题实践｜巧用饼干食物强化物，开展简单的句子表达教学

语言表达能力是培智学生最基础、最重要的生活技能之一。多数培智学生存在主动表达意愿弱、仿说积极性低、课堂配合度不足等问题，

2026-05-16

暖语润心以爱启言 正向赋能筑通桥梁——课题《强化物在培智学校低段个别化教学中的运用研究》纪实

立德树人铸初心，以爱育人暖童声。为持续深化课题专项实践探索，挖掘社会性正向强化在特殊儿童沟通康复中的育人价值，我校特教团

2026-05-03

温情正向润成长 康复赋能健体魄——特教课题教研｜社会性强化助力平衡康复课堂

立德树人于心，以爱育人于行。为持续深耕《强化物在培智学校低段个别化教学中的运用研究》课题实践，探索竖大拇指夸赞、口头正向

2026-05-03

研康砺行强体魄 正向赋能暖童心——课题《强化物在培智学校低段个别化教学中的运用研究》课堂纪实

为扎实推进课题研究，聚焦食物类强化物在动作康复中的运用实效，我校康复教师团队开展个别化动作训练课《平衡木行走》。本课以多

2026-05-03

以研促康强体魄 正向赋能促成长——课题《强化物在培智学校低段个别化教学中的运用研究》研究纪实

立德树人守初心，以爱育人护成长。为扎实推进立项课题纵深研究，探索物质类强化物（趣味玩具、奖励贴纸）在培智低段多重障碍学生

2026-05-03

研思笃行促康复 正向赋能助成长——课题《强化物在培智学校低段个别化教学中的运用研究》纪实

立德树人润童心，以爱深耕特教路。为扎实推进校级立项课题纵深研究，系统探索物质类强化物（卡通贴纸、趣味奖励代币、小玩具）在

2026-05-03

以爱赋能正向成长 研思深耕特教课堂——课题《强化物在培智学校低段个别化教学中的运用研究》研究课纪实

立德树人守初心，以爱育人润童心。为扎实推进市级立项课题研究落地，探索社会性强化物在培智低段多重障碍学生个别化康复教学中的

2026-05-03

研思赋能促成长 以爱深耕特教路——强化物在培智低段个别化教学《认识常见的水果》课题教研纪实

立德树人守初心，以爱育人暖童心。为深耕强化物干预康复研究，优化培智低段个别化教育教学策略，我校围绕课题《强化物在培智学校

2026-05-03

课题研究纪实｜强化物赋能沟通课堂，言语表达从“心”出发——《简单词语表达》研究课

为扎实推进《强化物在培智学校低段个别化教学中的运用研究》课题，探索物质类强化物在多重障碍学生沟通训练中的具体运用流程与实

2026-04-24