【数学大单元教学】抓住学科本质，促进深度学习

“数的认识”是义务教育阶段数学学习的一组具有共同的本质特征的重要内容，本学期，我们年级组针对“数概念”的教学课例进行了大

2023-12-27

【数学大单元教学】抓住学科本质，促进深度学习

“数的认识”是义务教育阶段数学学习的一组具有共同的本质特征的重要内容，本学期，我们年级组针对“数概念”的教学课例进行了大

2023-05-30

认识多边形——思维导图自主复习

在传统的复习课中，往往是教师滔滔不绝、越俎代庖地帮助学生进行知识点的梳理，学生只能被动地接受。小学生活泼好动，对于枯燥的

2023-03-29

展数学思维，做讲题达人

数学是思维的体操，语言是思维的外壳。数学与思维碰撞，智慧闪现出明媚的光辉。为了激发学生深入研究数学问题的兴趣，培养学生的

2023-03-07

队列队形比赛 展现长河风采——四年级小英雄展军姿比赛

“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”。这个秋天，长河小学的校园里活跃着一群朝气蓬勃的孩子。为期一周的队列队形训练，磨练了他

2022-09-14

为什么学生总将“周长”和“面积”搞混？

在三年级下学期学生学习完“面积”单元后，学生常常在解决问题时将面积与周长搞混。问题要求解决面积，学生却使用了周长公式；反

2022-05-20

小学数学大单元教学实例——《克和千克的认识》单元整合

大单元教学是教育现代化的体现,在现代教学理论中具有核心的地位。这要求教师具有多方面能力。首先是不拘束于教材,善于将教材进行

2022-03-04