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【数学大单元教学】抓住学科本质,促进深度学习
“数的认识”是义务教育阶段数学学习的一组具有共同的本质特征的重要内容,本学期,我们年级组针对“数概念”的教学课例进行了大
2023-12-27
433 1 0其他【数学大单元教学】抓住学科本质,促进深度学习
“数的认识”是义务教育阶段数学学习的一组具有共同的本质特征的重要内容,本学期,我们年级组针对“数概念”的教学课例进行了大
2023-05-30
637 6 0其他队列队形比赛 展现长河风采——四年级小英雄展军姿比赛
“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝”。这个秋天,长河小学的校园里活跃着一群朝气蓬勃的孩子。为期一周的队列队形训练,磨练了他
2022-09-14
1615 48 0其他为什么学生总将“周长”和“面积”搞混?
在三年级下学期学生学习完“面积”单元后,学生常常在解决问题时将面积与周长搞混。问题要求解决面积,学生却使用了周长公式;反
2022-05-20
325 6 0其他小学数学大单元教学实例——《克和千克的认识》单元整合
大单元教学是教育现代化的体现,在现代教学理论中具有核心的地位。这要求教师具有多方面能力。首先是不拘束于教材,善于将教材进行
2022-03-04
572 0 0其他