【梧桐里幼儿园】彩虹班～成果案例~想象力

想象力是一切物质文明，精神文明的源泉。没有想象力，人类只能在永远黑暗中摸索，蒙特梭利博士说的“自由且平衡”就是此意。儿童

2021-12-28

彩虹班成果案例～～表现力

表现力不同方面旨意激发儿童音乐，表现力指完成某项具体的工作过程中，所显示自身潜在能力特点的凸显和流露。孩子的逻辑思维能力

2021-10-29

【梧桐里幼儿园】彩虹班～～适应力

适应力就是指社交能力、处事能力、人际关系能力，是个体融入社会，接纳社会能力的表现。在当今社会越来越多元化，将来人的生存环

2021-05-28

【梧桐里幼儿园】彩虹班～成果案例24个力~想象力

想象力是一切物质文明，精神文明的源泉。没有想象力，人类只能在永远黑暗中摸索，蒙特梭利博士说的“自由且平衡”就是此意。儿童

2021-03-28

彩虹班～星光班3月礼仪大学

礼仪是指人们在社会交往活动中形成的行为规范与准则。礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。

2020-11-27

彩虹🌈班成果案例～～《社交力》

人是群居的，因此离不开交往，交往是人的重要属性，也是人生存的必要条件。当前在独生子女居多的情况下孩子社交力的培养显得尤为

2020-11-25

彩虹🌈班星光班十月礼仪大学

自古以来我国就有“礼仪之邦”的美誉，所以要从幼儿抓起，从小就加强礼仪的培养，做一个懂礼貌、讲文明、重礼仪的合格接班人。幼

2020-10-28

平行班礼仪学习星光班～彩虹班

礼仪是指人们在社会交往活动中形成的行为规范与准则。礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。

2020-09-24

做一个有幸福感 孩子喜欢的幼儿教师——我是月月老师

那么接下来打开视频来认识月月老师吧！👇🏻👇🏻👇🏻👇🏻👇🏻👇🏻👇🏻，刚入托的孩子，来到一个陌生的环境，心里紧张、害怕，不适应幼儿园生活。

2020-02-24

【梧桐里幼儿园文明礼仪篇】——爱在文明，美在礼仪

“爱在文明，美在礼仪”，把礼仪贯穿于幼儿园的一日生活及言行举止中，让老师和幼儿逐步成为“小绅士”或“小淑女”，梧桐里幼儿

2019-12-13