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2022-07-05

“停课~不停的学~”

如果没有疫情，也到了该开工的日子，谨以此文开启自己的工作状态。开学的日期推迟了，开始学习的日期却提前了，“停课不停学”也

2020-02-02

学校场域下的STEM教育活动类型与案例分析

在《国家创新驱动发展战略刚要》、《关于深化教育体制机制改革的意见》、《教育信息化“十三五”规划》等相关文件精神指导下，ST

2019-04-15

再谈人工智能教育——避免科技时代的新迷信

正如所料，眼下的人工智能教材已经遍地开花，据说连幼儿园都有了。人工智能教育产品的各个“小”字辈兄弟也似乎享受到了国家利好

2019-04-14

兼听STEM之我见

11月一口气参加了三个培训，前两个关于STEM的培训都来自英国，一个是以人文社科见长的英国爱丁堡大学，一个是以工程技术见长的英

2018-11-26

越期望越绝望——对教育

参加“探月说”的活动，听到了四位非体制教育探索者的讲述，偶尔会被有些话语小小的敲击一下，但这并不能让我对教育有更多期望，

2018-09-16

教育不该被炒作——给人工智能教育泼点冷水

这两天频繁看到各种或是已经印纸成册，或是已经成稿待出，或是正在加紧孕育的所谓“人工智能教材”，也看到各类专家学者都雨后春

2018-05-13

没有比较就没有伤害

带学生来美国参加机器人大赛已有几日了，对美国、对学生、对教育，都有一些混杂在一起的让人不太舒服又说不太清楚的东西。不知为

2018-04-24

创新源于对生活的热爱

读了王竹立老师的《你没听过的创新思维课》一书，想起了写于2008年8月的这篇文章。创新源自对生活的热爱，“我陶醉在冰雪世界里（

2018-01-24

“三人成势，三人成事”——参加海淀区“核心素养与技术教育”大会所感所想

2017年12月26日参加了海淀区学科教育系列研讨活动的“核心素养与技术教育”大会，在我看来，能够把从小学、初中到高中的信息技术

2017-12-27