以史为鉴，历久弥新——《东汉的兴衰》

喜欢吹晚风biu

今天，我们来到佛爷洞中学听王春艳老师的历史课。王春艳老师，2012年毕业于吉林省通化师范学院历史地理系，2017年一凌源市初级中学第二届“教育联盟杯”。试课大赛第一名，被评为“学科带头人”。“希沃杯”青年教师信息技术与学科2022年一教学融合大赛决赛(初中组)荣获第一名，被评为“先进个人(学科带头人)。2022年一凌源市职工职业技能大赛历史组荣获第一名，并荣获凌源市“五一劳动奖章”。2023年一所执教的《安史之乱与唐朝衰亡》课，被评为朝阳市级优秀课。

课前，学生们复习了一遍朝代歌，学生复习朝代歌是一个很好的方法来记忆中国历史上各个朝代的顺序。通过朝代歌，学生可以更加轻松地掌握历史知识。

通过课前的思考问题，学生们可以对本课的知识有一定的了解，有助于理解新旧知识之间的联系，使听课更有针对性，能够集中精力听那些自己没弄懂的局部，从而提高听课效率。还有利于可以将旧知识适当复习，减少听课中的困难，把精力集中到新的内容上。其中对于光武帝中兴的措施，可以让学生更好的理解措施的内容。

通过《东汉中后期皇帝即位年龄及寿命一览表》，培养学生分析表格的能力。可以更好的让学生了解到东汉中后期皇帝即位的年龄都很小，寿命都很短，从而引出对于东汉中后期外戚与宦官专权的问题，引发学生的思考，

通过史料分析光武帝中兴的措施，史料分析帮助学生培养历史素养，包括了解历史研究方法、史学思想和史学名家的观点。通过分析史料，学生可以主动思考并提出问题，开展独立的历史研究，从而激发对历史研究的兴趣。在研读史料的过程中，学生需要对史料进行整理和归纳，锻炼文献整理能力。史料来源广泛，内容丰富，可以拓宽学生的视野，培养学生多元化的思维方式。

最后，同学们全体起立，一起祝福祖国。通过起立祝福祖国，学生能够更深刻地感受到作为中国人的身份认同和自豪感。参与这样的活动能够点燃学生的爱国热情，鼓励他们为祖国的繁荣富强而努力学习。学生能够理解到个人的成长与国家的命运是紧密相连的，从而培养起强烈的社会责任感。

听王老师的历史课，使我受益匪浅。不仅能帮助我理解过去，还能为我的现在和未来提供宝贵的经验和教训。历史学习能够促进文化传统的延续，并提高人们的政治意识。帮助人们更好地理解各个文明和宗教之间的差异，实现文化丰富同时促进文化传统的延续。学习历史是一个持续的过程，它要求我们不断地反思和探索，以便更好地理解现在和未来。