英语网课—和你一起的岁月

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漫长的网课随着寒假的到来，已悄然步入了尾声。回首我和同学们一起上网课的日子时，偶然翻看到这些照片，一张张照片中饱含着师生一起英语学习的酸甜苦辣，那我们一起来欣赏一下吧！
为了解决背英语单词枯燥的问题，经过查阅各种网站和公众号，最终筛选出Binggo游戏，将其进行改良，应用于英语教学中，同学们默写单词瞬间变得有趣，积极，就算已经到了下早自习的时间，有的同学竟还请求我接着默写。

但游戏虽好，仍需适度使用，有时在同学们上课疲倦时，我会以此来激发同学们的斗志，从而积极加入课堂中来，使课堂重回活跃氛围。
个人单打独斗的同时，我还会注重学生的团结协作，这也是新课标考察的主题意义之一，于是我们会每周举行一次小组对抗赛：单词S型接龙；首字母单词比赛；主题赛（该主题下相关的单词、短语、句型、句子都可使用）。
因为是小组赛，各组的同学们都会彼此督促，互助互学，采用视频、语音听写或提问等形式来积极准备。

既然是比赛就会设置相应的奖惩，奖励形式多样，比如：我会设置成刮刮乐形式。

同时我会根据该段时间，学生的表现及相应的薄弱处来设置不同的惩奖措施。

比赛过后，就是周六日，学生正好有自由的时间来进行休整，我会要求学生们反思重建本次比赛；对比前后两次比赛，进行反思重建等。俗话说：“反思使人进步。”

举一反三，每次测试后，我也会一样要求。

比赛亢实了基础，那接下来就要“实践出真知”了，因为学生水平层次不齐，所以就当下教学的分层指导，我也积极应用于教学中，对不同水平的学生分层来留课下作业。例如：

注：基础薄弱的完成任务1，其余同学完成任务2。

课下习题，对于英语而言，抄袭的几率可能更大，因为选择类型偏多，所以对于如何保证课下做题的质量，我也进行了多方面的探索，多次试验后，做题标清楚依据较为有效。

课下习题讲解后，当天会让同学把上课讲解的重点习题笔记上交，已检测课堂质量，同时还有会让学生将错题归纳到错题集，方便以后复习。

除了基础知识，我还会讲解长难句的分析，并让学生自己分析，这也是英语考察的一种能力。

在近两个月的英语网课中，值得纪念的还有很多，以此一部分来纪念我们的酸甜苦辣吧！
在英语网课中，师生面临的机会与挑战同在，积极利用有限的条件，就能获得最多的学习收益。
感谢我可爱的学生们，还有几个月就要中考了，我们携手前行，祝福我们，祝福大家啦。

彩蛋一枚，谢谢我的课代表某某某，预祝大家新年快乐！