二上1-7《做大自然的孩子》教学反思

宣彦

<p class="ql-block">一、教材分析</p><p class="ql-block">  本课是第一单元最后一课,前面六课都是围绕我们的地球家园展开,《做大自然的孩子》旨在让孩子明白地球是动植物和人类共同的家园,人类的生活和动植物有千丝万缕的联系,我们要以实际行动来保护动植物,做大自然的孩子,与大自然和谐相处。</p><p class="ql-block"> 主要活动:</p><p class="ql-block"> 1.寻找动植物和我们的联系。</p><p class="ql-block"> 2.制作小鸟餐厅。</p><p class="ql-block">二、教学反思</p><p class="ql-block">(一)聚焦</p><p class="ql-block"> 本节课我采用复习导入,提问我们地球家园中有什么?同学们很顺利地说出动物、植物、人类、空气、土壤、水等重要事物,不仅能总结之前学习的知识,也能快速到过渡到本课——我们的地球家园有另一个名字,叫做大自然,动植物是我们在大自然中的同伴。</p> <p class="ql-block">(二)寻找动植物和我们的联系</p><p class="ql-block">  动植物和我们有什么联系呢?老师自己先举一个人类利用棉花来制作衣服例子,启迪孩子们的的思维,然后请几个孩子举例。接下去,小组集体观察爱牛学具中的《植物和人类的关系》卡片,之后独立填写活动手册上的记录。</p> <p class="ql-block">  2年级的孩子识字量不多,允许写拼音或者画图。</p> <p class="ql-block">为了更有顺序的汇报,可以按照衣-食-住-行的顺序依次进行:</p> <div>(三)制作小鸟餐厅</div><div> 提前让孩子们准备材料。</div> 制作的过程中,介绍完方法和步骤,要特别强调小心使用剪刀或刻刀。 <p class="ql-block">介绍爱牛学具箱中的小鸟喂食器和小鸟喜爱的食物。强调平时不要喂食,只有在天气恶劣或者雪天投喂小鸟,不能让小鸟产生依赖。</p> <p class="ql-block">(四)拓展</p><p class="ql-block">  尽管这个单元上完了,但是我们还可以到植物园或野外,了解更多的动植物与人类的联系,发现有趣的事物。</p><p class="ql-block"><br></p>

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