读书2/6《发~第15章P586-590》0053

权浈惠

<p class="ql-block">15.3:认知发展</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">对于智力,一直有一个说法:智力在18岁时达到顶峰,并一直保持到25岁左右,然后开始逐渐下降,直到生命结束。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">但这一说法比较片面,因为根据横断研究(在同一时间点上测量不同年龄个体)以及纵向研究(同一个体在相当长的一段时间内不同阶段的表现)、考虑到同辈效应(由于特定历史时期对特定年龄段人群的影响)及练习效应(经常参加相同的测验,可能会记住一些测验题目),将智力分为了晶体智力(是人们由于经验、习得并应用于问题解决情境中的信息、技能和策略的积累)及流体智力(反映的是信息加工、推理和记忆的能力)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">经过发展学家的研究发现:流体智力会随着年龄下降;而晶体智力保持稳定,而且在某些情况下还确实会有所提高。</p><p class="ql-block">而另一位发展心理学家华纳·沙因则考察了更加具体的智力种类。他发现如归纳推理,空间定向,觉知速度和言语记忆,在25岁左右开始逐渐下降,并在老年时继续下降。数字能力则一直增长到45岁左右,在60岁时较低,然后再剩下的生命中一直保持稳定。语言能力一直增长到成年中期的开始,大概40岁左右,在剩下的生命中相当稳定。出现这些变化的原因就是脑功能在成年中期开始发生的变化。例如对学习、记忆和思维灵活性起关键作用的20个基因发挥功能的效率早在40岁时就开始降低。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">那对于成年中期的人类来说,如何在自己的各个领域里保持较高表现呢?这就涉及到了发展心理学家保罗和马格利特·巴尔特斯研究的选择性最优化,它指的是人们集中于某个特定技能领域的能力发展,以补偿其他领域能力损失的过程。巴尔特斯认为成年中期和晚期的认知能力发展是一个增强和减弱的混合过程。通过专业技能可以弥补能力的缺失,那么总体的认知能力的竞争力,最终就可能保持稳定,甚至有所改善。</p>