丫丫课堂反思:六上1-6《观察水中微小的生物》

丫丫老师

<p class="ql-block">一、教材分析</p><p class="ql-block">前面几课学习了使用显微镜观察生物细胞,学生对微小世界有了初步认识。本课的重点是指导学生观察水中微小的生物的形态和行为,继续丰富学生对微小世界的认识,充盈对生命世界的感知。当然,认识水中微小的生物要借助显微镜,学生还需要在原有基础上,进一步熟练使用显微镜的技能,同时明确先进的工具能够帮助我们更好地认识世界,发现不一样的世界。</p><p class="ql-block">本课的主要活动:</p><p class="ql-block">1.培养水中微小的生物;</p><p class="ql-block">2.制作并观察水中微小的生物玻片标本;</p><p class="ql-block">3.对比资料,分析自己观察到的微小生物可能是什么;</p><p class="ql-block">4.拓展:列文虎克发现微生物。</p> <p class="ql-block">二、教学反思</p><p class="ql-block">活动一:培养水中微小的生物</p><p class="ql-block">特别注意的是不能使用自来水培养,因为自来水中的氯气对草履虫有毒害作用。老师们可以在学校、小区的池塘或鱼缸取一些水。</p><p class="ql-block">如果实在来不及培养,又不想麻烦的话,建议直接淘宝购买草履虫洄水。另外,要控制教学时间,多个班级集中一两天教学,减少因为时间久了造成微生物死亡,影响观察效果。</p> <p class="ql-block">爱牛器材:镊子、滴管、载玻片、盖玻片、塑料瓶、微生物图卡。</p><p class="ql-block">以上是每个小组领到的实验盒,其中的微生物图卡放在这课使用效果很好,可以帮助学生有目的地寻找更多的微生物种类。另外,1.1课用过的小塑料瓶用来装草履虫培养液也非常合适,但是注意不要长时间关紧盖子,材料回收回来后记得打开盖子供下一个班使用。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">活动二:制作并观察水中微小的生物玻片标本</p><p class="ql-block">书本P15提示中提到,“如果这些生物运动迅速,不便于观察,我们可以先在载玻片上放少量脱脂棉纤维”,为了解答学生的疑惑:什么是脱脂棉纤维?学生见实物后自然就知道了。</p><p class="ql-block">经过下水实验,我发现草履虫的运动速度真的很快,制作微生物玻片时,放少量脱脂棉纤维,可以控制生物的运动速度,方便我们观察。所以建议爱牛的实验箱里增加一包脱脂棉纤维。</p><p class="ql-block">实验时,需要特别提醒学生脱脂棉纤维一定要<span style="color: rgb(237, 35, 8);">少量(交织成网状)</span>,否则显微镜观察的时候视野里都是大片的“头发丝”,微生物就不好找了。</p> <p class="ql-block">下面分享同学们观察微生物玻片的一些照片:</p><p class="ql-block">问题1:同学会习惯性地用右眼观察,教师需要再次提醒,慢慢纠正。</p><p class="ql-block">问题2:有个别组观察了很久却啥也没看到,一检查才发现视野全黑的,光圈没对准通光孔。当学生出现显微镜使用问题的时候,老师需要耐心地一边讲解,一边操作,培养能力较弱的小组问题解决的能力。</p> <p class="ql-block">特别值得表扬的是:</p><p class="ql-block">同学们在调焦问题上,通过不断的实践,真正理解了“先降后升、先物后目”。</p> <p class="ql-block">如果观察时出现了观察不到的情况,那就从不同处多取几次水,重新制作玻片标本,观察时移动位置再观察。这个观察活动需要很长时间的耐心和坚持,才能发现更多的微小生物。</p> <p class="ql-block">不用水域取水培养的微生物种类也不一样。</p> <p class="ql-block">活动三:对比资料,分析自己观察到的微小生物可能是什么</p> <p class="ql-block">活动四:列文虎克发现微生物</p><p class="ql-block">通过阅读,打开后续探索微小世界的眼界,从水中到空气中、土壤中,从肉眼看不到的到可以直接看到的,微小生物无处不在。</p> <p class="ql-block">三、爱牛材料点评</p><p class="ql-block">建议:提供一盒吸水纸、一包脱脂棉纤维。</p><p class="ql-block">特别表扬爱牛的塑料瓶,分装草履虫培养液非常好用。微生物图卡,放在这课提供给学生,帮助学生更有目的地寻找水中不同的微生物,开拓学生视野。</p>

观察

微小

微生物

生物

脱脂棉

学生

玻片

水中

草履虫

纤维