橙子课堂反思:五下2—1热起来了

橙子🍊

<p class="ql-block">《热起来了》是教科版五年级下册《热》单元的第一课。通过本课的学习让学生对热源和热的传递有一个初步的感知和认识,引发学生对热探究的兴趣。</p><p class="ql-block">本课分为两个主要部分。第一部分:怎样给身体增加热量。让学生回忆生活中能使身体热起来的方法,并思考“这些方法是怎么使我们的身体热起来的?”最后引出本课的研究问题:“衣服能给我们增加热量吗?”</p><p class="ql-block">第二部分:衣服能给身体增加热量吗?教材要求学生自主设计对比实验对这一问题进行验证,最终对“多穿衣服让我们身体热起来”进行科学合理的解释。通过实验验证,让学生经历“问题—猜测—实验验证—思维论证”这样一个相对完整的探究过程,促进他们主动地思考,主动地探究。</p> 实验器材 <p class="ql-block">实验器材:温度计、毛巾、计时器(希沃白板中的计时器)。</p> 聚焦 <p class="ql-block">当我们觉得手冷时,用力搓一搓手,就会感觉热起来了。这是因为两只手互相摩擦产生了热。还有哪些方法可以让自己热起来呢?这些方法是怎么让我们的身体热起来的?</p> 探索 <ul class="ql-block"><li>怎样让我们身体热起来</li></ul> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">教学反思:</span>一开始准备了活动记录表,想让学生写一写。后来发现内容挺简单的,直接改为口头交流更方便。这个环节学生表现的非常积极,很快调动了学生上课的激情。</p><p class="ql-block"><br></p> <ul class="ql-block"><li>衣服能给我们增加热量吗</li></ul> <p class="ql-block">小结学生提出的方法,提问:那你觉得衣服能给我们增加热量吗?</p> <p class="ql-block">小组讨论实验方法后,开始实验。<span style="color: rgb(237, 35, 8);">实验方法先不交流。</span></p> <p class="ql-block">典型错误一:用手握住温度计,没有考虑手部温度对实验的影响。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">典型错误二:读数时,温度计离开被测物体。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">正确方法:将温度计放入毛巾内进行读数。</span></p> <p class="ql-block">汇总数据,交流发现。讨论:实验证明衣服并不能产生热量,但为什么我们多穿衣服后就会觉得暖和呢?</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">教学反思:</span>作为本单元的初始课,教学内容相对简单,实验操作也比较简单。所以借此机会,老师可以尝试<span style="color: rgb(237, 35, 8);">适当放手</span>让学生自主完成实验。当然,实验过程中还是会出现一些小错误,可以拍照记录这些现象,展示在屏幕上让同学们一起分析错误。完善实验方法后,结合班级实际情况再决定是否二次实验。</p> 拓展 <p class="ql-block">你能推测保温杯的设计原理吗?如果在炎热的夏天用保温杯装冰块,你觉得冰块会发生什么变化呢?</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">~~~~~~~~~~~~~~~~</p> <p class="ql-block">教学中所用的实验材料,除部分自备材料之外,其他全部来自爱牛科学配套材料箱,非常实用,特此推荐!</p> <p class="ql-block"><a href="https://www.meipian.cn/3g61w9sz" target="_blank">橙子课堂反思:五下1—3橡皮泥在水中的沉浮</a></p><p class="ql-block"><a href="https://www.meipian.cn/3gite7z1" target="_blank" style="font-size: 18px; -webkit-text-size-adjust: 100%;">橙子课堂反思:五下1—6下沉的物体会受到水的浮力吗</a></p><p class="ql-block"><a href="https://www.meipian.cn/3gthbhfq" target="_blank" data-link="create" style="font-size: 18px; -webkit-text-size-adjust: 100%;">橙子课堂反思:五下1—8探索马铃薯沉浮的原因</a></p>

实验

学生

反思

方法

热量

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身体

温度计

课堂

本课