<p class="ql-block"> 本节是《微小世界》单元的第二课，是学习放大镜之后的应用。昆虫世界是一个奇妙的世界，昆虫的种类和数量繁多，有不同的形态结构和生活习性。学生对昆虫有着浓厚的兴趣，观察昆虫对许多学生是一个乐此不疲的活动。这节课就带领学生用放大镜探索奇妙的昆虫世界。</p> 实验材料 <p class="ql-block">实验材料：放大镜、镊子（用来夹取昆虫）</p><p class="ql-block">使用说明：使用放大镜和镊子近距离观察昆虫的身体构造，让学生体会到使用工具和多种工具组合使用的重要性。</p> 教学活动 课堂教学篇 <p class="ql-block"> 本节课受客观因素影响，很多昆虫不能够课堂上观察，所以在对教材理解的基础上，对教学过程进行了较大调整。</p> <p class="ql-block">首先，我出示了各种各样的昆虫图片，组织学生说出昆虫的名称。</p><p class="ql-block">然后，ppt出示昆虫的耳朵、昆虫的眼睛、蝴蝶的翅、昆虫的触角，一一介绍。</p><p class="ql-block">我们的学习不能仅仅停留在课堂，停留在课件上，真正的探究应该到室外，所以我带着学生到校园里寻找昆虫，并进行观察，把课堂的所学应用到实践之中。</p> <p class="ql-block">蝴蝶的触角——棒状；蚕蛾的触角——羽毛状；蝗虫的触角——丝状；天牛的触角——鞭状。</p> <p class="ql-block">对于蚜虫和它的天敌——草蛉这一部分的内容我是以图片观察和特点讲解为主，没有构思比较创新的教学方法，这部分学生的参与度也比较低，课后反思进行中……</p> 室外活动篇 <p class="ql-block">反思：教学时，设计与现实差距还是挺大的。学生观察小动物时很有兴趣，秩序相信各位同僚也都懂得。一定给学生强调观察目的是小动物的身体构造，在室外，老师巡视的时候也要随时提醒。不然在观察记录时，有些学生就不知道记录什么了。</p> 记录展示篇 <p class="ql-block">反思：目前，校园中出现的动物有蚂蚁、潮虫、蜘蛛。所以很多小组在观察时也把蜘蛛作为了观察对象，并进行了记录，这明显不符合本节课题放大镜下的昆虫世界。我们在上册的教学中就出现过昆虫类，已经明确了昆虫的特征，所以又带学生重温了一遍，并嘱咐学生在动物标本观察时能够根据特征区分是否为昆虫。</p> 拓展延伸篇 <p class="ql-block">蝴蝶标本🦋……</p> <p class="ql-block">蝉标本🦗……</p> <p class="ql-block">苍蝇标本🪰……</p> <p class="ql-block">天牛标本……</p> <p class="ql-block">黑蚂蚁标本🐜……</p> <p class="ql-block"> 这堂课最棒的还是来源于学校对科学教育的大力支持，实验室有大量的昆虫及动物标本，而且种类很多，给学生的观察和老师的教学提供了保障，实验材料是核心、是灵魂。</p> <p class="ql-block">教学中所用的实验材料，除部分自备材料之外，其他全部来自爱牛科学配套材料箱，非常实用，特此推荐！</p>