<p>本课主要是引导学生认识地球家园的天气变化会给地球生命带来的影响，有3个活动：</p><p>1.说说自己知道的天气</p><p>2.能区分不同的天气</p><p>3.说说天气对我们生活的影响</p> <p>活动材料：</p><p>爱牛材料：阴、晴、雨、雪的黑板板贴；以及带有天气活动卡片</p> <p>活动一、说说自己知道的天气</p><p>二年级的孩子已有一定的生活经验，他们对天气有一定的了解。让学生说自己知道的天气时，他们会畅所欲言，说到很多天气。但也有学生会说到泥石流等，这时不用老师指出，其余学生就会指出：这是灾害性天气带来的影响。再让学生听天气预报，说说有哪些天气，加深印象。</p><p><br></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">建议：说自己知道的天气，能调动学生的积极性，运用他们的前概念，让课堂活跃起来。二年级的孩子需要老师正面的肯定，建议能根据学生的回答给予评价。</span></p> <p>活动二、能区分不同的天气</p><p>1.区分阴、晴、雨、雪常见天气</p><p>这一活动中，对于阴、晴、雨、雪这些常见的天气，孩子们很容易区分，并能说出理由。对于是大雨还是小雨有争议，对于二年级的学生来说，只要明白是雨天就可以，降水量不做要求。前面都是让学生观察图片区别天气，比较直观，辨别的方法主要从云量和降水量两个方面进行。在学生掌握了阴、晴、雨、雪天气的主要特征后，完成活动手册关于辨别天气的记录，检查学生的掌握情况。</p><p><br></p> <p>2.延伸认识其他天气</p><p>学生能区别常见的天气了，再次追问:在重庆，还有哪种天气常见呢？ 引出多云，对于多云学生就有争议了，我先出示图片问道：这是什么天气？有学生说是“晴”，还有人说“阴”，分别说出了自己理由。然后给学生介绍区分多云和晴的办法，作为了解。雾天是重庆常见的天气，引出雾天，追问：你喜欢雾天吗？为什么? 学生的回答很自然过渡到活动三。</p><p><br></p> <p>活动三、说说天气对生活的影响</p><p>这一活动主要让学生明白天气的变化对人类的影响既有有利的一面，也有不利的一面。体会到只有掌握天气变化的规律，才能趋利避害。</p><p>我以“你喜欢什么天气,不喜欢什么天气，为什么？”这一问题为线索，学生能认识到天气的变化对人类的影响既有利，也有不利。接着出示灾害性天气带来影响的图片，让学生说是什么造成的？进一步明白灾害性的天气会给人类生活带来影响。前面班级授课时，活动二费时太多，在后面班级授课时，活动二尽可能不浪费时间，为活动三留出充足的时间，让他们发表自己的意见，从而认识到只有掌握天气的变化规律，人们才能趋利避害。</p> <p>四、拓展</p><p>对于灾害性的天气，如冰雹、龙卷风、霜冻等，学生没有感性体验，布置作业：回家收集各种灾害性天气给人类生活带来影响的资料。</p>