<p>本课有以下活动：</p><p>1.观察月相图片，发现月相的变化规律。</p><p>2.实际观察月相和掌握记录月相的2种方法。引导学生连续观察是本课的难点。</p> <p>活动材料：</p><p>爱牛材料： 月相图卡、月相板贴、班级记录表、记录月相的白色圆片，材料准备齐全，点赞！</p><p>自备材料：手机下载日出日落月相APP</p> <p>学生对月亮有一定的前认知，但在前面班级上课时发现，有部分学生认为月相的不同是因为地球挡住了月球。为了解决这一错误的认知，在了解学生前概念的情况下，播放月相的形成视频，进一步明白月相的形成原因。</p> 活动一、观察月相，寻找月相的变化规律<div>明白了月相的形成原因，用爱牛提供的月相卡片让学生小组活动，观察一个月的月相卡片，寻找月相变化规律。同时根据学生的反馈适当板书。</div><div><br></div> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">注意：1.活动中，学生能找到月相的变化，但他们会用由小到大来描述，可以引导观察农历十五的月亮，发现是圆的，从而概括由缺到圆，下半月由圆到缺。2.可以介绍一个月中以十五为中心，分为上半个月和下半个月，这样学生描述月相变化更顺畅。3.廿（nian）：学生会读成甘（gan）,这时，引导学生运用更多资源解决学习中遇到的问题。</span></p> 活动二、实际观察和记录月相<div>教学中，2种记录月相的方学生很快就能掌握。因为天气原因，提前布置观察难以实现，教学中运用日出日落月相APP，呈现要记录当天月相，让学生去观察记录。本节课我重点选用了涂黑的方式记录月相。</div><div><br></div> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">建议：在学生记录时，一定要走进学生，你会发现还是有少部分同学会画错，这时可以适当指导。最后让学生回家完成一周的月相记录。如果因为天气实际观察不到，可以借助电脑或者日出日落月相APP完成。</span></p> <p>最后让学生观看月相模拟视频，建议学生自己回家做做，同时完成未来一周的月相观察记录，如果因为天气原因观察不到，可以借助网络、或者APP完成。</p>