数字排列巧搭配——记小学数学组师徒结对汇报课活动

Broccoli

<p> 走过了春的旖旎,迎来了夏的蓬勃,在这炎热而又绚烂的初夏,6月17日下午,抚州市实验学校小学数学老师齐聚一堂,听取“青蓝工程师徒结对”的汇报课。本次汇报课由三年级新教师黄志红老师执教,课题是《简单的排列》。</p> <p>  《简单的排列》是人教版小学数学三年级下册数学广角中的第一课时。此前,学生在二年级就已经初步了解了有关数字排列的知识,本堂课是在此基础上的进一步巩固和深化。通过不同的数字排列,让学生经历探索简单事物排列规律的过程,体验解题策略的多样性,培养学生全面、有序地思考问题的意识。</p> <p>  首先,黄老师通过猜年龄游戏导入,先猜学生们的年龄,再让学生猜黄老师的年龄,并给予数字提示——由数字1、2、7组成的没有重复数字的两位数。瞬间激发了孩子们的好奇心和求知欲,顺势揭示课题。</p> <p>  课件展示“用0、1、2、7能组成多少个没有重复数字的两位数”问题。引导学生思考0的特殊性。接着三人为一小组合作,动手操作摆数字卡片。在黄老师的一声令下,同学们开始摆数字了!</p> <p>  你瞧,同学们正在各司其职,一个摆、一个说、一个写,我们的黄老师也正在悉心指导呢!</p> <p>  操作完后,请不同的小组代表上台展示汇报。</p> <p>  小组汇报后,黄老师和同学们总结了2种排列方法:固定十位法、固定个位法。</p> <p>  通过展示无序的答案,并和有序的答案进行对比,引导学生明白:在进行排列时,要做到有序思考,才能不重复不遗漏。</p> <p>  开始闯关了,拿到棒棒糖奖励的同学笑的可开心了!</p> <p>  最后,请同学们回家当小摄影师,与家人分享今天所学知识,并对这节课进行了总结,在总结中结束了本堂课,真是意犹未尽呢!</p> <p>  第二节课,老师们针对黄老师的课堂教学进行点评,评课活动由曾老师主持。指导老师周宏标主任提倡学习新课标,学习新的教学理念;罗国华主任要求青年教师进一步加强基本功训练;陈高明老师、吴凯老师、邹爱萍老师、邹菊秀主任从细节之处提出改进建议;吴智平主任对青年教师提出殷切希望。真诚而精彩的交流,思如风发,言如泉涌,大家从不同的角度对本节课进行了分析评价,这更利于促进我们的专业成长。</p> <p>  仰望星空,逐梦前行。让我们青年教师怀揣着自己的梦想,踏上专业发展的征程!</p> <p><br></p><p><br></p><p>编辑:董莉婷、高茵茵</p><p>图片:董莉婷、高茵茵</p><p>审核:曾莲秀、熊佳芬</p>

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董莉婷

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