C1803班2019-2020（2）第五期班级周刊

罗叶倩

一，教育格言清人唐彪说：“有疑者看到无疑，其益犹浅;无疑者看到有疑，其学方进。” 二，班主任寄语湖南省教育厅已经公布开学日期，相信不久之后，我们师生就能重聚郡园，在这一段线上学习，极度考验自律的时光里，我相信大家都感悟了很多，关于自然，关于民族，关于生命，关于责任，关于学习，关于生活。收假后我们会立即组织开学考试，以检验大家这么长时间以来的学习成果。希望大家好好准备。不负岁月不负已！ 三，活动掠影 学习打卡 晨读 阅读打卡 运动打卡 四，团队总结 五，清明网上祭英烈3月25日，我校团委组织全校学生在线上开展了“清明祭英烈”的主题活动。该活动以“扣好人生第一粒扣子·传承红色基因——清明祭英烈”为主题，引导学生礼敬《湖湘英雄烈士谱》（湖南人民出版社出版）中的英烈和本次抗疫斗争中牺牲的张辉、鲁力、董锐、李志柱、宋英杰等5名同志。活动内容包括以下三大方面：（一）“礼敬英烈·清明云诗会”主题活动；（二）“我心中的英雄”主题绘画活动；（三）“我想对您说”网络传播活动。我们班同学积极参与，传承和弘扬英烈精神，表达了他们对英烈们由衷的敬意。 光——1803潘怡静有人负重，才有人前行。我们肉眼可见的美好，是无数医护者用青春与汗水铸就的。 ——题记疫情爆发，却有一群人在逆向而行。他们是一群平凡而又伟大的医护者，在国家需要他们的时候挺身而出。透过镜头，我们可以看到疲惫的你，张辉，放下一切，奔赴前线的你。在这个最危险的时刻，你不惧风险，默默站在他人身前:，别怕。有我在。是啊，有你在，那些患者怎会畏惧病魔？那些老百姓。又怎会忐忑？人最宝贵的是生命，生命只有一次，人的一生应该是这样度过的：不因为虚度年华而悔恨，也不会因禄禄无为而羞耻。很明显，张辉同志做到了这一点，他的生命耀眼而精彩。 他治好了一批又一批的患者，自己因超负荷工作突发急性心肌梗辞别了人世，年仅56岁，他每天工作14小时以上，为疫情的控制做出了重要贡献，他时刻记得自己共产党员的身份，并为之奋斗，这一点，令所有人感动！你永远是我们心目中的英雄，我们永远感谢你，永远铭记你！寒冬至，疫情到，白衣天使勇冲锋；战青春，撒热汗，杏林有医英雄才。我想对您说——1803郭绚朵我想对您说：进入少先队时，老师对我们说红领巾是用烈士们的鲜血染成的。每一位烈士都值得被尊敬，他们用生命换来了我们的美好生活，他们向我们演绎了“一个渺小的生命也可以绽放”，清明节即将到来，即使疫情阻挡了我们出门的步伐，但我们会在心中缅怀你们，谢谢你们的付出。今后的我们将扛起保卫祖国的责任，现在的我们要好好学习，了解中国的文化，长大后尽自己的一份力量为祖国争光，你们是我们的榜样。清明祭英烈感言体会“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”。时维三月，又近清明。少见的艳阳，淅沥的春雨，虽然仍有些春寒料峭，却已日渐消散了疫情的阴霾。清明祭英烈，共铸中华魂。每年的清明，都是中华民族同寄哀思、共勉先烈的时节。今年的清明，因为这场突如其来的疫情，似乎让人感觉更加庄严肃穆、不比寻常。忆往昔，峥嵘岁月稠。在华夏历史的长河中，红色基因源远流长，传承至今。戊戌六君子、黄花岗七十二烈士、刘胡兰、邱少云、雷锋、王伟……一代代英烈的事迹口口相传。时代永远不缺英烈。即便是如今的和平年代，一场没有硝烟的战争，也铸就了一大批英烈的丰碑。在武汉、在湖北、在全国各地的疫情发生地，医务人员、人民警察、社区工作者等等，数以万计的逆行者奋战、坚守在防疫治疫第一线，用生命维护着人民利益。湖湘大地，红色力量更是蓬勃涌动。张辉、鲁力、董锐……大批湖湘英烈不惧牺牲、鞠躬尽瘁，用生命诠释着感天动地、大爱无疆，续行着湖南人始终不灭的红色足迹。怀着沉重的心情，我翻开了《湖湘英雄烈士谱》，一张张黑白照片，无不涌动着誓死卫国的红色血脉，映射着叱咤风云的时代缩影。在祭英烈的活动期间，我仿佛重温了民族独立、国家复兴的筚路蓝缕、披荆斩棘。先烈的血和泪，熔铸为厚重的中华脊梁，迸发着龙之传人的灼灼光华。斯人已逝，生者如斯。随着疫情的逐渐消逝，新时代的英烈们应该可以安息长眠，在青山绿水间找到归宿。活着的人们，却永远不能忘记，永远需要勉怀。作为当代少年，我们更加应该珍惜来之不易的辉煌今代，更加要担当起振兴中华的历史使命。循着英烈的足迹，让红色基因永远传承，让五星红旗永远飘扬！—— 1803 马邦杰 六，温馨提示 下周课表 开学通知 七，闪亮播报 优秀学生 八，优秀作文春日迟迟，卉木萋萋。”“一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。”“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？”窗外的春天，风舒畅，雨温存；花初绽，草新生。生命从来就会以该有的模样，蓬勃向上。这样的春天，宜写诗，宜思念，宜梦想...... 南乡子春 烟雨戏流光，绵绵芳草与春长。且谈陌上农桑事，微醺。荷锄沾露夜半归。明月偷窥人，疏星渡河已三更。春意半掩小圆门，霞光。清风吹散百花香。 想念无论是你，是我，都可以有春天。在春天里谁都可以有欢笑，有爱恋，有陶醉。 ——巴金寒假有些漫长，我们都在静静等待着开学的日子。屋外莺飞草长，我的想念也随着疯长。很想念学校，很想念你，我的语文老师。 在线上课堂，又听到你久违的声音，我瞬间热泪盈眶。我有多久没有听到你亲切的声音了？我多久没有看到你明亮的身影了？恍惚间，我仿佛又回到了阔别已久的，你的课堂。在所有的科目中，我尤其喜欢语文。因为语文老师的眼睛里总是闪耀着无限光彩，仿佛万千星辰。她讲课总是情绪饱满，真诚热烈。只要经过我们教室，便会听见她洪亮而富有活力的声音。她的声音好像有魔力一般，在我走神的时候，敲响警钟，把我拉回正轨；在她朗读的时候，又像美丽的音乐，让我不由自主地沉浸其中。令我印象最深刻的，便是语文老师的开学第一课了。入秋的校园，草木绿得可爱，天儿蓝得通透。坐在教室里的我，一边想象着新老师的模样，一边好奇地向门口张望。她笑意盈盈地走过来，阳光打在她的发丝上，映在她的侧脸上，一切都那么美好，像春风，又像初阳。就这样，我们开始了一段美妙的旅程。她在讲台上站定，对我们微微点头，然后优雅地转身，在黑板上工整地写下了五个字：最美的遇见。稍一停顿，又写了一行我永远不会忘记的字：师梅·我们·语文。同学们从没见过这样的开场，一下子就被这标题感染，纷纷陷入了沉思。 美，为何美？是谓可亲可爱，是谓倾国倾城？非也。美，是谓内在美，是谓才华美，是谓礼仪美，是谓文化美。师梅，为何美？老师用精美的PPT为我们做了解答。美，是谓环境美，春夏秋冬，美景常在；美，是谓文化美，清容健畅，乐学善思。孔子铜像，名人墙，还有问对亭，美美与共。我们，为何美？有同学回答说：“最美的我们，在最美的师梅遇见了最美的老师。”全班哄笑。对呀，十三四岁的我们是最美的，正值人生中最重要的阶段，能够遇见乐教善育的老师，三年后考上好高中，将来考上理想的大学。老师说，认真学习的我们最美！语文，为何美？老师说，诗词哪首不美？对呀，“大漠孤烟直，长河落日圆” 的悲壮，“天生我材必有用，千金散尽还复来” 的豪迈，“无可奈何花落去，似曾相识燕归来” 的深婉，哪一个不美？中国上下五千年灿烂文化，怎能不美？美！遇见，为何美？同学们回答说：“前世五百次回眸，才换来今生的相遇。”虽与本义有别，但恰恰符合我们那时的心情。那么多人，却只有我们48人成了同学，这缘分，我们难道不应该好好珍惜吗？“开始时美好憧憬，结束时温暖回忆。”这是语文老师下课前说的结束语。谁能说这堂课不是一段美妙的旅程呢？老师又何尝不是在寄语三年后毕业的场景呢？春草已绿，阳光轻移。待到春花烂漫，山河无恙，我们终会在课堂上再次遇见美好。此刻，我又想起了这堂课，又想起了你，我的语文老师。