柱子课堂反思:六上3-3电磁铁的磁力(一)

柱子

<h3>小学科学配套器材哪家强?我只信爱牛!拿到爱牛实验器材,你会不会用?怎么有效使用?教学中会出现什么问题?教材哪些部分可以进行调整?……欢迎来到柱子课堂,分享爱牛器材使用经验,一起进行教学反思。</h3> <h3>本课<font color="#ed2308">主要探究任务</font>:<font color="#ed2308">让学生经历完整的科学探究过程。</font>即:1.猜测电磁铁的磁力大小与什么有关?有什么样的关系,并能清晰表达推测的依据。2.设计“电磁力磁力大小与线圈圈数关系”的实验方案。3.小组探究记录数据。4.展示交流,分析数据,得出结论。5.探讨个别小组问题数据产生的原因。</h3> <h3><font color="#ed2308">爱牛器材介绍</font>:电磁铁、大头针、电池</h3> 电磁铁磁力大小与线圈圈数的关系 <h3>线圈圈数:10圈</h3> <h3>线圈圈数:20圈</h3> <h3>线圈圈数:30圈</h3> <h3><font color="#010101">操作细节注意</font>:</h3><h3>1.用钉头去吸引大头针,并且用<font color="#ed2308">手指把线圈向钉头方向挤压紧实一些</font>(看上图)。这样操作线圈离钉头近一些磁力大一些,10圈的线圈能吸起1或2枚大头针,否则可能1枚也吸不起来。</h3><h3>2.20圈、30圈时,要<font color="#ed2308">用手把散落在附近的大头针往钉头的地方推一推</font>,这样钉头可以接触到足够多的大头针,这样数据误差较少。否则很有可能20圈30圈吸起的大头针一样多。</h3><h3>3.由于本单元已经上了两节课,电池电量损耗较大,因此<font color="#ed2308">采用短路电路。接通时间不可太长,每组重复三次。</font></h3> 数据分析 <h3>数据的收集和处理采用<font color="#ed2308">EXCLE电子表格</font>,真的非常方便好用。</h3> 学生探究场景

圈圈

大头针

钉头

磁力

电磁铁

数圈

探究

爱牛

器材

线圈